袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第13章-教育与经济发展

第 13 章 教育与经济发展1．人力资本理论受到哪些理论的挑战？答：自 20 世纪 60 年代以来，舒尔茨提出的人力资本理论发挥着很大的作用，但是随着时间的发展，显现出了很多问题。之后，又逐渐涌现出了

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第8章-当代教学理论

第 8 章 当代教学理论1．讨论：教学究竟是什么？答：教学的概念规定着这一领域研究者的思维方式或取向，通常也是教学理论的中心。是在讨论教学理论之前，必须要首先回答的问题。针对教学概念的最初出发点，可以

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第3章-当代中国教育

第 3 章 当代中国教育1．为什么说当代中国教育的发展史，是一部探索有中国特色社会主义教育的历史？答：1949 年，中华人民共和国诞生，开始了建立具有中国特色社会主义教育事业的探索历程。之后所经历的教

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第11章-当代教育评价

第 11 章 当代教育评价1．怎样理解教育评价的概念？答：教育评价作为一种实践活动，自学校教育产生时就开始了。但是，教育评价在概念上得到明确界定，并在理论和实践上有较大发展，却是从 20 世纪 30～

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-课后习题(下)

第 11 章�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�当代教育评价1．怎样理解教育评价的概念？答：教育评价作为一种实践活动，自学校教育产生时就开始了。但是，教育评价在概念上得到明确界定，并在理

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-章节题库(下)

第 12 章�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�当代学校管理一、名词解释1．学校管理体制（武汉大学 2004 研）答：学校管理体制是指学校内部各种管理关系的体系和制度。它包括两个方面：一

袁振国《当代教育学》(第4版)【教材精讲 考研真题解析】当代学校管理

第十二章第一节�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�当代学校管理学校管理的理论与实践一、学校管理理论学校管理是根据一定的教育目标和管理目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用学校

袁振国《当代教育学》(第4版)【教材精讲 考研真题解析】当代教学评价

第十一章第一节�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�当代教学评价教育评价的一般理论一、教育评价的产生和发展（一）现代教育评价的产生与发展学校教育产生时就开始，20 世纪 30～40 年代明

袁振国《当代教育学》(第4版)【教材精讲 考研真题解析】当代课程理论

第七章第一节�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�当代课程理论课程理论的发展一、课程定义1．课程作为学科。最常见，课程是指所有学科（教学科目）的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和，这通

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第4章-教育与人的发展

第 4 章 教育与人的发展1．为什么说促进人的发展是教育的基本功能之一？答：促进人的发展是教育的基本目的之一，也是教育的基本功能之一。这主要是由教育的概念、目的和人的发展特征决定的。（1）教育的概念和

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-章节题库(上)

第 1 章�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�教育与教育学的发展一、选择题1．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ） 。A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社

当代教育学[第十二章当代学校管理]山东大学期末考试知识点复习

第十二章 当代学校管理 一、学校管理的理论与买践 1．学校管理理论 学校管理是根据一定的教育目标和管理目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用学校的各种要素，以实现培育人