《白鹭》第二课时优秀教学设计[修改版]

第一篇：《白鹭》第二课时优秀教学设计一.引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精巧韵味无穷过渡：为什么说白鹭是“精巧的”“韵味无穷的”诗呢？二.自

白鹭第二课时PPT精选推荐课件

- - 1. 巩固生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2. 朗读课文，能凭借具体的语言材料，体会“白鹭是一首精巧的诗”的含义，体会直抒胸臆的抒情方法。(重点)3. 边

2021年《白鹭》郭沫若 郭沫若 为何要写白鹭

《白鹭》郭沫若 郭沫若 为何要写白鹭 　　篇一　　白鹭是一首精巧的诗。　　色素的配合，身段的大小，一切全部很适宜。　　白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也以为大了部分，而且太不平常

白鹭郭沫若读后感

白鹭郭沫若读后感白鹭郭沫若读后感（一）　　记得一位哲人说过，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。　　白鹭，一种普普通通的鸟，经过郭沫若这位大作家寥寥数笔的描摹，就显得那么动人，那么栩

精编白鹭教学设计

《白鹭》教学设计《白鹭》教学设计 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。 3、 体会语言凝练，含义隽永，讲究形

白鹭课文的教案

白鹭课文的教案【教学目标】.有感情地朗读课文；背诵课文。.能找出“白鹭是一首精致的诗”的有关语段，说说自己 是从哪些地方感受到“白鹭是一首精致的诗”，体会宠爱白鹭的 情感。.有感情地朗读第6—8自然段

1 白鹭 教案

第一篇范文：合同编号：[请填写具体的合同编号]合同名称：白鹭优质教案版权许可使用合同甲方（授权方）：[请填写甲方全称]地址：[请填写甲方地址]联系方式：[请填写甲方联系方式]乙方（被授权方）：[请填

《白鹭》分段概括段意

《白鹭》分段概括段意【篇一：《白鹭》分段概括段意】全文可分三部分。第一部分 (第 1 段)赞美白鹭是 “一首精巧的诗 ”。这里以精练、优美、含蓄的诗喻白鹭的形美和神美，创造出深邃的意境，引人想像。诗是

《白鹭》教学反思范文参考

《白鹭》教学反思范文参考 　　 　　《白鹭》这篇课文是我国著名诗人郭沫若写的，郭老用诗一样的语言介绍了白鹭那精巧的外形，韵味无穷的动作，是一篇文质兼美的。 　　 　　传统教学的遗憾 　　 　　一直以来

《白鹭教学设计》

.白鹭教学设计教学目标:.认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词 语。.能想象并说出作者所描写的画面。.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如

散文白鹭

- 关于散文 - 《白鹭》 - 散文家谈散文 - 晓 雪—— 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。19

白鹭说明文15篇范本

白鹭说明文(15篇)白鹭说明文　　信任大家都写过作文吧，特殊是条理性极强的说明文，说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是我整理的白鹭说明文，供大家参考借