关于观《观书有感》教学实录

关于观《观书有感》教学实录 　　[课堂教学设计理念] 破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，攀登作者的精神境界，到达自悟自得。 　　[课堂教学设计特色] 图文结合

关于观《观书有感》教学实录

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《观书有感》教学实录

《观书有感》教学实录[课堂教学设计理念]　破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，攀登作者的精神境界，达到自悟自得。 　　[课堂教学设计特色]　图文结合，体味古诗内

观书有感课堂教学实录

潘勇[课堂教学设计理念]破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，攀登作者的精神境界，达到自悟自得。[课堂教学设计特色]图文结合，体味古诗内容；文题勾联，

《观书有感》教学课堂实录

《观书有感》教学课堂实录　　（古诗琅琅上口的节奏，简练的文体易于学生背诵，学生上课前大多已会背诵。）　　师：光会背还不行，能默写吗？　　生：能！　　师：还要做一些准备工作吗？　　生：翻开课本，看字词。

有关观书有感教学实录

有关观书有感教学实录 　　《观书有感》是南宋大学问家朱熹的两首七言绝句。两首诗写的是描绘其“观书”的生动感受。其中第一首尤为脍炙人口。下面是的关于观书有感教学实录，欢迎阅读参考。 　　检查预习导入 　

观书有感课堂教学实录

观书有感课堂教学实录 　　同学们，我们的祖国有着五千年的文明史。自古以来，中华大地，文人辈出，宋朝的时候，出了一位伟大学者，思想家，教育家，他的名字叫朱熹。 　　出示有关朱熹的资料。朱熹一生勤奋读书，

古诗《观书有感》教学实录

古诗《观书有感》教学实录　　古诗《观书有感》教学实录　　作者：佚名转贴自：转载点击数：260　　古诗《观书有感》教学实录　　　　南京市江宁区周岗中心小学潘勇　　[课堂教学

《观书有感》课堂教学实录

《观书有感》课堂教学实录 　　检查预习导入 　　生背诵《观书有感》 　　（古诗琅琅上口的节奏，简练的文体易于学生背诵，学生上课前大多已会背诵。） 　　师：光会背还不行，能默写吗？ 　　生：能！ 　　师

《观书有感》教学课堂实录

《观书有感》教学课堂实录 　　（古诗琅琅上口的节奏，简练的文体易于学生背诵，学生上课前大多已会背诵。） 　　师：光会背还不行，能默写吗？ 　　生：能！ 　　师：还要做一些准备工作吗？ 　　生：翻开课本

观书有感教学反思

观书有感教学反思 观书有感教学反思1　　很遗憾地教完朱熹的《观书有感》，现在作教学反思的时候，我感到课堂教学遗憾的原因正是我和学生都缺少“源头活水”。　　读一下教材，我感到学生借助工具书，对于《观书有

《观书有感》优秀教学设计

《观书有感》优秀教学设计 《观书有感》优秀教学设计 　　1、教学内容：苏教版第十二册《古诗两首》之二《观书有感》 　　2、文本解读： 　　《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘