《关雎》教学设计[2]

《关雎》教学设计教学目的1、理解《诗经》的根本知识和在中国文学史上的地位2、把握赋比兴的艺术表现手法3、培养形象思维才能，想象才能4、增加诗词积累,进步学生诗词鉴赏的才能5、正确认识古代劳动人民对美妙

关雎教学教案设计

关雎教学教案设计 　　 　　(课前播放歌曲《关雎》，营造一种浓浓的诗意氛围。) 　　 　　师：今天我给同学们带来一幅画，请同学们先欣赏欣赏(屏显画面)：一对呱呱鸣叫的水鸟欢乐地嬉戏 　　 　　在青河洲

《关雎》教学设计

《关雎》教学设计 　　《关雎》出自《诗经·国风·周南》，是《诗经》的首篇，它是反映一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求，写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。下面是的《关雎》教学设计，大家一起来看

《关雎》教学设计方案

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《关雎》教学设计方案课程标准诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的 欣赏品味和审美情趣。教学内容 分析《关雎》是《诗经》的首篇，编排在人教版九年级

《关雎》教案(教师中心稿) 教案教学设计

《关雎》教案(教师中心稿) 教案教学设计 时间：xx年4月4日 班级：xx级4班 上课教师：李益华 【教学目的】 1、 理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活

《关雎》教学设计

《关雎》教学设计 《关雎》教学设计1　　一、教学目的及要求：　　1．了解有关《诗经》的基本知识。　　2．理解这首诗的主题。　　3．了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。　　4．要求学生反复诵读，背

关雎课件

- 《关雎》 ——《诗经》 教学目的： 1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点

2021年关雎读后感（）范文

关雎读后感（）范文 关雎读后感（精选 7 篇） 关雎读后感 1 说《诗经》就定然不能不说《关雎》，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，相信这句是很多人第一次读到的也是最为人熟知的一句诗经经

诗经关雎公开课课件

- 经 - 诗 - 《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨 - 氖数囤钨快崇裙跳锗低檄蔗面怨呆樊朴尸绰皿煮纂蹦拈拾休绵闻谬那滔眯《诗经·

《关雎》优质课一等奖教学设计

教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册八年级〔下〕教材版本部编版课题名称第三单元 12?诗经·关雎?难点名称正确理解?关雎?诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。难点分析从知识角度分析为什么难八

《关雎》教学设计

《关雎》教学设计一、基本信息学校课名《关雎》教师姓名学科（版本）人民教育出版社章节第12课学时一课时年级八年级二、教学目标1、知识与技能：读懂诗歌内容，了解《诗经》音律上的特点，了解诗经六义，并能辨析

2021年《关雎》教学设计

《关雎》教学设计 《关雎》教学设计 一、 乐曲导入，走近《诗经》 今天我们一起学习《关雎》，《关雎》选自《诗经》。老师将和你们一起去探索中华诗歌的源头，走近《诗经》。（板书“关雎”） 师：首先，请