再别康桥教学设计范本

《再别康桥》教学设计范本【教学目的】1、理解作者的思想感情。2、了解“意象”在诗中的作用。3、了解诗歌的一些表现手法。【教学重点难点】1、意象的含义、作用。2、作者的思想感情。【教学方法】讲解与背诵相

再别康桥案例设计

《再别康桥》案例设计傅启冠 李小兰教学目的：通过诵读吟咏，感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌的主题；分析诗中的意象，理解诗歌中创造的形象，感受诗中营造的意境；结合诗歌的音乐训练有感情地诵读。整体感知：

《再别康桥》教学设计2篇

《再别康桥》教学设计2篇 　　《再别康桥》教学设计一　　【教学目标】　　1、学习新诗的鉴赏方法，在逐步深入的朗读中领会诗歌的音乐美、意象美和建筑美。　　2、通过《再别康桥》一诗中意象和语言的赏析，体会

再别康桥—徐志摩教学设计

再别康桥—徐志摩教学设计 　　[教学目标] 　　1、理解并美读全诗。 　　2、学会鉴赏本诗的美。. 　　3、理解诗人对康桥的深情及追求自由、美和爱的个性。 　　[教学重点] 　　鉴赏的美。 　　[教学

课文《再别康桥》教学设计

课文《再别康桥》教学设计 课文《再别康桥》教学设计 　　1、感知诗歌的三美：音乐美、建筑美、绘画美。 　　2、体会志摩的感情方式与个人体验。 　　3、培养学生学会欣赏诗歌的方法。 　　1、揣摩诗的意象

再别康桥教学目标设计

再别康桥教学目标设计这是再别康桥教学目标设计，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学习。再别康桥教学目标设计第1篇　　一、教材分析　　(一)教材地位　　《再别康桥》是新月派代表诗人徐志

教学设计《再别康桥》

《再别康桥》审美教学设计教材分析：本课为必修1第一单元的一首新诗，是一首非常优美的写景抒情的诗歌，它是新月派代表人物徐志摩的诗作。本单元主要是学习“意象和感情”，学生虽然是高一新生，不太懂得诗歌鉴赏，

再别康桥教学设计之四

《再别康桥》教学设计之四 【教学目的】 1、了解简历及其创作风格。 2、通过反复朗读，体会诗歌的章法、节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。 3、咀嚼诗歌语言，把握诗歌意象，品味

《再别康桥》教学反思

《再别康桥》教学反思教学《再别康桥》，虽然经过反复备课，似已胸有成竹，可是面对一个陌生的班级，还是不能灵活地驾驭课堂，有些环节处理上略显急促，学生的主体性没有完全体现，留下了不少遗憾。过于注重课堂的完

冯利华再别康桥教学设计

《再别康桥》教学设计教材分析：《再别康桥》是高中语文第一册诗歌单元的第二课，是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值。它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过诵读容易将学生带人诗境，引起强烈的

再别康桥教学设计

《再别康桥》教学设计()《再别康桥》教学设计(人教版)《再别康桥》教学设计(人教版)一教学目标（一）知识和能力目标1、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术 感染

再别康桥的教学设计

再别康桥的教学设计 　　《》就是一生追求“爱，自有，美”的理想的详细反映。诗中理想主义的情感表白是分为两个层次的，一是对往昔剑桥留学生活的回忆，二是对当年爱情挫折的追述。下面是和大家分享的再别康桥的教