再别康桥教学课件+教案

再别康桥教学课件+教案《再别康桥》教学课件+教案1、感知《再别康桥》的诗意美音乐美建筑美绘画美2、学会新诗的鉴赏方法：⑴通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美;⑵通过教师的分析赏析学会从诗歌的意象及形

《再别康桥》教学课件+教案

《再别康桥》教学课件+教案 【教学目的】 1、感知《再别康桥》的诗意美音乐美建筑美绘画美 2、学会新诗的鉴赏方法： ⑴ 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美;

《再别康桥》教学课件+教案

教案《再别康桥》教学课件+教案第一章：引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，写于1928年11月6日。1.1.2该诗是新月派诗歌的代表作品，其新月诗社是五四以来最有

《再别康桥》教学课件+教案

《再别康桥》教学课件+教案 　　1、感知《》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 　　2、学会新诗的鉴赏方法： 　　⑴　通过教师的指导朗读学会欣赏的音乐美; 　　⑵　通过教师的分赏，学会从诗歌的意象及形

再别康桥教案设计教学教案

再别康桥教案设计一教学教案教学目的1,感知（再别康桥）的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2,学会新诗的鉴赏方法。A,通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B,通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形

再别康桥教案及课件

教案再别康桥教案及课件一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。1.1.2诗人于1928年首次出版诗集《再别康桥》，其中包含了他留学英国剑桥

语文微格教学教案(再别康桥)

语文微格教学教案年级：高中一年级 科目：语文 课题：《再别康桥》主讲人 李军 设计理念：课堂教学的开始是教师对一节课有计划、有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程

再别康桥教学教案

再别康桥教学教案 　　导语：“轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来，我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少读者的心。，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人徐志摩

再别康桥教案课件

再别康桥教案课件 　　 　《再别康桥》的教学对象是高二学生，学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较浅。而《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的

分析《再别康桥》一文的三美的体现-再别康桥 教案

分析?再别康桥?一文的三美的表达:再别康桥 教案诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的“音乐的美〞“绘画的美〞“建筑的美〞，?再别康桥?一诗，可以说是“三美〞具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱再别康桥教案。

再别康桥教案教学教案

再别康桥教案一教学教案教学目标：1.根底知识目标：了解新文人诗内涵。.思想教育目标：志摩感情方法与个人的体验。.能力培养目标：新诗的观赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。教学难点：诗的观赏方法。教学方法：诵

再别康桥教案

教案《再别康桥》优质教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是徐志摩创作的一首脍炙人口的现代诗歌，发表于1928年。1.1.2诗歌以英国剑桥为背景，描绘了诗人与母校康桥的离别之情。1.1.3