《再塑生命的人》教学设计

七年级《再塑生命的人》教学设计 教材分析本文是一篇记叙性散文，选自海伦・凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》。海伦・凯勒 说过:〃假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师一一安妮・莎莉文。〃安妮・

再塑生命的人优秀教案及教学设计（附读后感）

再塑生命的人优秀教案及教学设计（附读后感）　　导语：这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给

教学实录之《再塑生命的人》（七上第10课）

刘雪峰教学实录之《再塑生命的人》（七上第10课）《再塑生命的人》教学实录教学实录第一部分：开始上课（大屏幕显示）她是美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她集盲、聋、哑于一身。她的著名的作品有

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7《再塑生命的人》教材分析《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛， 通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，

7《再塑生命的人》教学设计

《再塑生命》教学设计 黄泥河中学 陈开宇知识与能力目标：1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质2、理清文章思路，概括主要事件3、品读文中重要语句，加深阅读体

再塑生命的人教学设计说明

7《再塑生命的人》《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周

再塑生命的人教学设计韩敏

《再塑生命的人》教学设计(韩敏)再塑生命的人教学设计”。《再塑生命的人》教学设计【教学目标】:知识与能力：1、积累字词，了解海伦•凯勒的生平事迹。2、理清文章思路，体会人物形象，感悟作者的思想感情。3

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再塑生命的人教学设计 再塑生命的人教学设计1（1456字）　　【教学目标】　　1、知识与能力：　　了解心理描写对人物形象塑造的作用，概括人物形象。　　2、过程与方法：　　（1）理清心理活动变化的轨迹，

《再塑生命的人》教学设计

10再塑生命的人深圳市XX中学王静学习目标：.学习默读课文，逐步提高阅读速度，把握文章内容。.理解标题含义。.感受莎莉文老师独特教育方式给学生的影响。教学过程第一课时一、导入新课马克•吐温曾说"十九世

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再塑生命的人教学设计课件PPT41页

- 再塑生命的人---海伦·凯勒 - 第2页，共41页。 - 海伦·凯勒油画像 - 第3页，共41页。

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《再塑生命的人》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标：1．读准、识记、理解“截然、搓捻、疲惫不堪”等词。2．了解海伦·凯勒的生平事迹。3．理清文章思路，