五年级上册《梅花魂》教学设计

五年级上册《梅花魂》教学设计五年级语文上册《梅花魂》教学设计设计理念《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”， 语文教学必需“足够激发学生的自方法识和进取精神，提倡 自主、合作、探究的学习方法”

梅花魂教学设计_40

《梅花魂》教学设计 ​【学习目标】 1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写"梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢'等词语。 2、正

精编梅花魂的优秀教学设计方案

《梅花魂》的优秀教学设计方案 １、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。　　２、懂得梅花的高品格，学习这种品格。　　３、有感情地朗读课文。　　【教学重点】　　理解外祖父爱梅花，并

《梅花魂》教学设计范文

《梅花魂》优秀教学设计范文 　　①认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字，能正确读写“飘泊、玷污”等词语。 　　②有感情地朗读课文，读懂课文，能从句子中感受外祖父的思乡之情。 　　③从

关于《梅花魂》的教学设计案例

关于《梅花魂》的教学设计案例 　　《梅花魂》是新课标人教版五年级上册的第六篇课文，讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。文章在其平实的语言中饱蘸作者

梅花魂教学设计与反思

《梅花魂》教学设计及反思教材分析:《梅花魂》是人教版五年级上册的一篇课文。梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、

课文《梅花魂》的教学设计

课文《梅花魂》的教学设计 　　1．理解课文内容，体会华侨老人的思想感情。 　　2．回忆全文，归纳中心。 　　1．复习检查。 　　指名读课文，本文的主要内容。 　　（本文主要写身在异国的华侨老人对梅花的

梅花魂的课堂教学设计

《梅花魂》的课堂教学设计《梅花魂》的课堂教学设计学习目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，了解课文围绕梅花写了外祖父哪几件事？（3）本会外祖父视国无限眷恋的思想感情，领悟梅花不畏

《梅花魂》教学设计

《梅花魂》教学设计教学内容：小学语文第九册其次单元第六课《梅花魂》学问与技能：1、相识“撩”、“眷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内 容。

4.梅花魂教学设计教案23

【高年级学生已有较强的独立识字能力，放手让学生自学生字词，交流识 字方法，把学习的过程还给了学生，体现了课堂的主体性。】三、再读课文，整体感知1、学生默读全文，读后思考：课文围绕梅花写了几件事？表达了

梅花魂优质教学设计

6梅花魂小学语文人教2001课标版 1教学目标 知识与能力目标: 1.认识“魂、幽”等12个生字,会写“魂,缕”等14个生字,能正确读写“幽芳、漂泊”等词语。 2.有感情地朗读课文,读懂课文,感受外祖

《梅花魂》的教学设计方案范文

《梅花魂》的教学设计方案范文 学习目标 1．认识12个生字会写14个生字正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语