农具认知教学案

《农具认知》教学案一、活动理念:久居城市的很多同学对农作物缺乏最基本的认知，缺乏动手实践的机会和能力，而且对周围事物的观察、研究能力也相对较弱。农具认知实践活动课的开设，能给学生创设更多实践锻炼的机会

高中历史知识点铁农具的出现和牛耕的推广

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传统农具

传统农具锄头：用于旱地作物生长期间松土、 锄草、 间苗、 保墒。耙：有钉齿耙和圆盘耙等。用于碎土、平地和消灭杂草的整地农具。 木犁：耕地的农具。用畜力、人力或机器等牵引。因主部件为木材，故称木犁或土犁

中国农具发展史 PPT课件

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农具场管理制度图版

农机具清洗保养封 存入库工作，全、净、 齐、松、涂、垫、包、 卸、好、美的“十字 方针”使农机具亮起 来。五优（优人、机、质,时、价）制度一、管理区需要机务人员时.必须通过 考试京用.考试合格者诃安律

农具机械购销合同范本5篇

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《农具》教案范文

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6《农具与生活》教学设计

《走进传统农具》教学设计教学目标:1、 了解家乡的传统农具，知道农具大大提高了劳动生产率，体现了劳动人 民的智慧。2、 传统农业的变迁，了解现代农具生产带来的巨大变化。3、 了解农具生产出各种各样的粮

钱原本是农具

“钱”原本是农具 钱就是货币，但货币为何要叫“钱”？ “钱”字从金从戋（jiān），戋亦声，是个会意兼形声字。《说文》释为：“铫（yáo）也。古田器。”前人多认为“铫”是“大锄”，张舜徽先生《说

农具发展研究报告

农具发展研究报告一. 研究背景农具是农业生产中重要的工具，对于提高农业生产效率、降低劳动强度具有重要意义。随着科技的不断进步，农具也在不断发展和改进。本研究旨在了解农具的发展历程以及对农业生产的影响，