几何体的截面问题

几何体的截面问题 例1〔2023全国Ⅰ,11〕平面过正方体ABCDA1B1C1D1的顶 点A， //平面CB1D1，平面ABCD=m，

《截一个几何体》教学

- 截一个几何体 - 1.将如图所示的扇形纸片AOB围成圆锥形纸帽,使扇形的两条半径OA与OB重合(接缝粘贴部分忽略不计),则围成的圆锥形纸帽是

高三数学上册 15.5《几何体的体积》课件1 沪教

- 空间几何体的体积(1) - - 类似于用单位正方形的面积度量平面图形的面积，我们可以用单位正方体（棱长为1个长度单位的正方

浙教版初中数学九年级下册3.2 简单几何体的三视图1 课件 共23张PPT

- 3．2　简单几何体的三视图 - 第3章　三视图与表面展开图 - 第1课时　三视图的概念及画法 - 1．正投影：在平

七年级数学截一个几何体

- 截一个几何体 - 截面的定义： 用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面。 - - 想一想：如果我们用“刀”去

截一个几何体

§1.3 截一个几何体教学目标：　　1、认知目标：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。　　2、能力目标：通过学生参与对实物有

浙教版九年级下3.2简单几何体的三视图(2)课件(共18张PPT)

- 三视图是主视图、俯视图、左视图的统称。它是从三个方向分别表示物体形状的一种常用视图。 - 将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张三视图

1.3截一个几何体导学案

截一个几何体导学案 编写人： 刘定邦【学习目标】1、通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。2、经历观察、猜想、实际操作验证、推理等

截一个几何体的教学设计

截一个几何体的教学设计1．截面定义：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面．如图所示，阴影部分就是截面． INCLUDEPICTURE "E43.EPS" \* MERGEFORMAT 谈重点

探索不同教学方法的几何体教案

本文将讨论探索不同教学方法的几何体教案，这是一项重要的研究，因为教学方法对学生的学习和理解极其重要。研究几何体教案将有助于我们了解在不同的教学方法下如何最好地教授学生几何体的知识和理解。在初中科学教育

几何体的形状教学反思

几何体的形状教学反思 　　 单元教材分析： 　　 “观察”是人们认识客观世界和身边事物最基本的方法之一，大量的信息通过人的视觉窗口进入大脑。观察能力是人的基本能力，观察能力强的人善于找到并表达物体的特

简单几何体的三视

- 1.柱、锥、台、球是最基本、最简单的几何体，由这些几何体可以组成各种各样的组合体，怎样画简单组合体的三视图就成为研究的课题. - 问题提出 - 2.另一