《出塞》教学设计及教学点评

《出塞》教学设计及教学点评 　　1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。 　　2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。

六年级语文《出塞》课堂教学案

【教学大纲】一、基本信息授课对象：六年级学生教学时间：1课时教学课题：《出塞》教学目标：1）了解胡人的文化和生活方式；2）阅读本篇课文，理解课文中的词汇和句子；3）通过朗读课文，训练学生的语音语调；4

《出塞》教学设计

《出塞》教案教学目标：　　１、结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。　　２、诵读古诗，展开想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。　　３、课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及

《出塞》教学设计

《出塞》教学设计 　　1．通读三首古诗，学会三个生字。 　　2．了解《长歌行》大意，感受诗人的真挚感情。 　　教师演示《古诗三首》诵读动画，导入 新课。 　　1．读通三首古诗，学会三个生字。 　　2．

王昌龄出塞教学设计

王昌龄《出塞》教学设计 《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，盛唐时期的边塞诗体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 今天就随一起来感受一下王昌龄笔下的边塞诗的气势。为方便教师更好的教学

《出塞》教学设计

《出塞》教学实录[教学目标]1、知识与能力：学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2、过程与方法：极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌

出塞教学设计说明

《出塞》教学实录[教学目标]1、知识与能力：学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2、过程与方法：极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌

小学四年级语文《出塞》优质教案三篇

小学四年级语文《出塞》优质教案三篇 小学四年级语文《出塞》优质教案一　　教学目标：　　1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。　　2、入情入境学习古诗，培养学生

昭君出塞教学设计[修改版]

第一篇：昭君出塞教学设计昭君出塞 一、 教材解析 课文《昭君出塞》是一篇文包诗课文，课文主要通过叙述王昭君出塞前的故事来引出本文的教学重点王思廉的《昭君出塞图》一诗，课文整体故事性强，结构完整，文中有

出塞教学设计范文

出塞教学设计范文 出塞教学设计范文 　　1．结合课后注释及及工具书,自学古诗,理解诗的大意. 　　2．诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感悟诗歌博大的人性美. 　　3．课内外结合,激发对诗歌的兴

出塞课件教学文案

- - - - 王昌龄（698－约756），字少伯，唐代长安人。 他与诗人王之涣、高适、王维、李白等都有

出塞教学设计_13

《出塞》教学设计 设计理念： 新课程标准要求学生阅读要个性化。因此，本课教学设计注重培养学生的搜集整理资料、品读吟诵、拓展想象的能力，使学生在学习古诗的过程中，读出自己的理解，读出自己的