《分数的基本性质》教案

分数的基本性质教学目标:1．使学生理解分数的基本性质,并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。2．培养学生发现问题和解决问题的能力，渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义

分数的基本性质教学设计

《分数的基本性质》教学设计【教材背景】义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学上册第43-44页内容。【教材分析】《分数的基本性质》一课是在学习了商不变性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的。它

分数的基本性质教案

教学准备每位学生准备三张同样的正方形纸，教师准备纸，课件等。教学过程：中国有句古话说得很好“温故而知新”这里有几道题，看看谁能解答。 一、复习： 1、填空：

分数的基本性质教案

教学内容 人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质　　教学目标　　1. 让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性

分数的基本性质

教学目标　　(一)理解和掌握分数的基本性质。　　(二)能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。　　(三)培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是相互联系，发展变化的

分数的基本性质教案

分数的基本性质设计者：张谨强教学内容：人教版五年级数学下册P75—77教学目标： = 1 \* GB3 ①同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。使学生理分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不

五年级下册分数的基本性质

- 分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于 1。 - 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于 1 或等于 1。

分数的基本性质教案

分数的基本性质教学目标：1、知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。2、能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 3、情

《分数的基本性质》导学案

《分数的基本性质》导学案温馨寄语：聪明靠思考练就，创造靠实践成功。教材来源：小学五年级《数学》教科书人民教育出版社2005年版。内容来源：小学五年级《数学》下册第四单元主 题： 分数的基本性质

分数的基本性质说课稿

《分数的基本性质》说课稿龙市中心校 刘桂琴各位老师，大家好！今天我说课的内容是课程标准试验教科书数学五年级下册第四单元第三课时“分数的基本性质”。下面我从设计理念，教材，教法，学法，教学过程五个方面

五年级数学教案-《分数的基本性质(二)》

五年级数学教案——《分数的基本性质(二)》教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用性质解决一些简单问题．2．培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力．3．渗透形式与实质的辩证唯物主义观点，

分数的基本性质说课

- 分数的基本性质 - - 说教材说学情分析说教学目标说教法学法说教学过程板书设计 - 一、说教材