分数的基本性质

- 分数的基本性质 - 冀教版四年级数学下册 - - 教学目标 - 本节课我们要来学习分数的基本性质，

分数的基本性质教学案例

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《分数的基本性质》的教学反思

《分数的基本性质》的教学反思　　篇一：《分数的基本性质》教学反思： 　　《分数的基本性质》教学反思： 　　在课堂教学过程中，对学生的表现还是不很放心。时常打断了学生的交流、探讨，而自己去给学生补充

分数的基本性质练习题

分数的基本性质练习题1.填空题： (1) EQ \F(3,7) 表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份。 (2)把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的

分数的基本性质练习题

分数的基本性质练习题1.填空题： (1) EQ \F(3,7) 表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份。 (2)把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的

《分数的基本性质》A1学情分析方案

A1 技术支持的学情分析（一）学情分析方案A1 技术支持的学情分析 一、基本信息 姓名 所属学校 所涉学段 小学 所教学科 数学 二、学情分析方案 教学主题

黑林小学分数的基本性质一

分数的基本性质（一）教学目的1．使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用“性质”解决一些简单问题．2．培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力．3．渗透“形式与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想

分数的基本性质2.ppt

- 平果二小 兰天华 - 分数的基本性质 - 苏教版五年级数学下册 - 1 - 2

分数的基本性质演示文稿(1

- 五年级人教版小学《数学》下册第四单元《分数的基本性质》 - 讲课老师：白瑞娜职称:中小学一级教师单位：河南省巩义市第四小学 - 方抖蹄臻治辛验曝设瓮

分数的基本性质教学案例

《分数的基本性质》教学案例教学目标：1、经历探究分数基本性质的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2、能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分

分数的基本性质教学案例

《分数的基本性质》教学案例教学目标：1、经历探究分数基本性质的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2、能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分

分数的基本性质教学反思

分数的基本性质教学反思分数的基本性质是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在分数的意义基础上进行学习的，通过观察，合作探究总结出分数的基本性质，为以后学习约分和通分打基础，在教学中我注重“过程与结果的结