刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透

刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透 【摘要】在高等数学教学中渗透数学史可以有效提高学生的学习效果，增强教师的教学质量.在我国社会经济的不断发展下，人们越来越关注高等数学教学，且作为一门基础性的

美育教育在小学数学教学中渗透策略刍议

美育教育在小学数学教学中渗透策略刍议当前，小学数学教学目标旨在高质高效地培养和提升学生的核心素养，而其中诸多内容，如对数的感知、数学符号的运用、空间位置理解、几何直观表达、模型思想语言的概括、创新实践

刍议数学思想方法在小学统计教学中的渗透

刍议数学思想方法在小学统计教学中的渗透数学思想方法是对数学知识和方法的本质及规律的理性认识，是学生从事数学活动及其他活动的思维方式和手段，是解决数学问题的灵魂和根本策略。教师应在教学中注重数学思想方法

刍议《高等数学》教学改革论文

刍议《高等数学》教学改革论文 　　高等数学是大学理工科各专业的根底课，目前也是人文科学各学科的素质教育课程。现今的大学生中对高等数学课程学习感兴趣的人甚少，学习高等数学知识是为了完成任务。老师和学生都

刍议在小学数学教学中渗透艺术教育

刍议在小学数学教学中浸透艺术教育安岳县文化镇中心小学 田丽一堂精彩的数学课，必定倾注了授课人超凡脱俗的表现和精湛的教学艺术。优秀的老师都有自己独特的教学艺术，他们的教学语言优美而不乏幽默，教学风格

刍议初中物理教学中德育教育的渗透

刍议初中物理教学中德育教育的渗透　　摘 要:在初中物理教学中,渗透德育要把知识性和思想性有机地统一起来,做到水乳相融。在课堂教学中适时渗透爱国主义教育,利用中外物理学家的事迹、格言,渗透人生观、价值观

刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略

刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略 【摘 要】新课改要求对学生实施素质教育，注重学生的德育教育，在平时的教育教学中渗透爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，渗透世界观教育、人生观教育和价

刍议课堂教学中数学思想方法的渗透

刍议课堂教学中数学思想方法的渗透数学课程标准提出：“让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。小学阶段是学生学习知识的启蒙时期，在这一阶段给

刍议心理教育在语文教学中的有效渗透

刍议心理教育在语文教学中的有效渗透　　　　学校心理教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中，自觉地、有意识地运用心理学理论和

刍议数学教学中的审美教育

刍议数学教学中的审美教育关于数学美，有些数学工作者认为简单就是美，有些数学工作者认为清楚明确就是美，有些数学工作者认为深刻才是美……。由此可见由于审美体验，审美标准等与审美相关的素养不同，对数学美的感

刍议高职数学教学中渗透德育的策略

刍议高职数学教学中渗透德育的策略刍议高职数学教学中渗透德育的策略一、充分了解学生现状，寓教于乐 　　教学实践调查结果表明，高职学生大多文化基础相对薄弱，对于学习的自信心相对较弱，学生在学习方面的积极性

刍议高职院校《高等数学》课程教学改革论文

刍议高职院校《高等数学》课程教学改革论文 　　摘要：针对高职数学教学中存在的问题，提出了高职数学教学的改革设想，探索了适应高职院校的高等数学模式，到达对学生创新意识和创新能力的培养。 　　关键词：高职