初中七年级语文学习教案《最后一课》学习资料：对于《最后一课》的学习教学

对于《最后一课》的教课七年级语文教课设计____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)教师深造学校包勃罗曼·罗兰说过：“惟有创建的生灵才是生灵。”人之因此难得就在于创建，教

初中七年级语文学习教案《最后一课》教例评析

《最后一课》教例评析七年文教课设计[教例述]是《最后一》的每一个教，学生已文，认识文故事中的背景。第一个教课：，思虑。（ 15分）思虑：麦先生是一个怎的人？要求：全

初中七年级语文《最后一课》教学设计教案

初中七年级语文《最后一课》教学设计教案 初中七年级语文《最后一课》教学设计教案一　　教学目标：　　1、学习*通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。　　2、体会*所表现的强烈的

初中七年级语文学习教案《最后一课》学习资料：《最后一课》中破折号的用法

《最后一课》中破折号的用法七年级语文教案法国著名作家都德的小说《最后一课》不少地方用了破折号。归纳起来，大致下三种方法：一表注释① 他说，法国语言是世界上最美的语言 ──最明白，

初中七年级语文《最后一课》优质教案模板

初中七年级语文《最后一课》优质教案模板 初中七年级语文《最后一课》优质教案模板一　　一、导入新课　　上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士。今天，我们再来看看小说的另一个主人公——韩麦尔先生。　　

人教版七年级语文上册第7课最后一课同步练习

人教版七年级语文上册第7课《最后一课》同步练习 内容预览：7．最后一课一、积累与运用1．给加点字注音①踱步________②哽住________③诧异________④惩罚________⑤祈祷___

人教版初中语文教案：最后一课的教学方式与策略

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初中语文人教七年级下册最后一课教案

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《最后一课》跨学科教学教案

《最后一课》跨学科教学教案引言在当今的教育领域，跨学科教育已成为教学的重点之一，越来越多的教师在课堂教学中将不同学科进行整合，以培养学生更全面、深入的学习能力。本文将以《最后一课》为例，探讨如何进行跨

【部编版】初中七年级下册语文《最后一课》教案教学设计

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初中七年级语文学习教案《最后一课》续编课本剧

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《最后一课》语文教案教学设计

《最后一课》语文教案教学设计 　　识记并理解“哽、宛转、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的音、形、义；结合课文了解文章的时代背景。 　　整体把握，通过人物的心理、语言及动作，理解人物思想感情；学习文章“以小见