初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计

第12课《汉武帝巩固大一统王朝》一、课标要求本节课的课标要求就是了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。能够列举汉武帝大一统的主要 史实。二、教材内容分析本课讲述了由西汉“文景之治” 一统"，

2022七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的丝绸之路课后习题新人教版

第14课　沟通中外文明的“丝绸之路”知能演练提升一、选择题1.张骞最初出使西域的目的是(　　)A.引进果树品种 B.推动经济交流C.加强友好交往 D.寻求军事联盟2.《博物志》记载:“汉张骞出使西域,

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固七年级上册《秦统一中国》教学设计

第9课《秦统一中国》教学设计一、学习目标1、了解秦灭六国，统一全国的基本情况；掌握秦朝巩固统治的措施及意义；2、通过史料让学生总结秦统一六国的历史条件，感知史从论处的学习法；3、认识到统一是历史潮流，

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦统一中国3

课题第9课秦统一中国备课人吕宛莹教授学科历史 年级 七年级时间一、教材分析《秦统一中国》是第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固的第一课 内容。内容上主要介绍秦始皇统一六国及如何建立起中国历史上

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固9 秦统一中国

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教学目标【知识与能力】整体感知秦统一中国的基本事实，初步理解中央集权制度，知道秦巩固统 一的措施。提高初步综合、分析历史问题的能力、口头表

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦统一中国

第9课秦统一中国【教学目标】I、记住秦王嬴政灭六国的时间、顺序、秦朝统一的意义。记住秦朝巩固统一的措施和作用。记住秦朝的疆 域。2、通过自学、分组讨论和观看多媒体，学会换位思考，学会初步分析历史问题的

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”（导学案）【课程标准】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。【导学目标】知识与能力：了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦统一中国教学设计 改

第9课秦统一中国 教学设计（改）城关中学任磊【课程标准】知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的 影响。【教学目标】.了解秦统一全国的过程和原因，掌握秦朝中央集权统治的

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固《秦统一中国》

《秦统一中国》精品教案2 （互动探究型）一、课程标准知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。二、教学目标知道秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，理

初中历史人教七年级上册（统编2023年更新）秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦统一中国

第9课秦统一中国1敖当今折【教学目标】知识与能力知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及 其对巩固国家统一的作用。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。 学习识读历史地图过

初中历史七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦末农民起义

课题：陈胜、吴广起义设计者：三多寨中学胡次芬 教材分析本课是川教版历史七年级上册的第三单元的第二课，本单元的主题是秦汉时期的历史，秦朝 时期中国处于封建社会时期，地主阶级和农民阶级的矛盾是社会的主要矛

初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦统一中国教学设计 冯定凡

《秦统一中国》教学设计一、教材分析本课主要介绍了秦灭六国结束割据分裂局面，开创并巩固中华统一的崭新局面。本课所涉及的 内容具有划时代的意义，在中国古代历史发展进程中具有承前启后，继往开来的作用。本课内