初中数学《勾股定理》教学设计

人教版初中数学《勾股定理》教学设计勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系。由勾股定理及其逆定理，能够把直角三角形中“形”的特征转化为“数”的关系，因此它可以解决直角

初中数学《勾股定理》教学设计

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初中数学《勾股定理》教学设计

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初中数学教学资料-勾股定理证明方法微课教学设计

2014年东莞市初中数学“微课”教学设计模板学校：东莞市东城初级中学 设计者：刘娜 时 间：2014/6/3基本信息微课名称勾股定理的证明方法教学对象初二下学期学完勾股定理基本知识时间长

初中数学教学随笔勾股定理逆定理教学设计反思

初中数学教学随笔《勾股定理逆定理》教学设计反思　　教学设计反思　　 上完《勾股定理逆定理》第一课时，课后效果和我预想的一样，由于探究内容偏多，课堂容量大，后半部分感觉仓促，留给学生的思考时间显得不

初中数学教学课例《勾股定理》教学设计及总结反思

初中数学教学课例《勾股定理》教学设计及总结反思学科教学课例名初中数学《勾股定理》称勾股定理是几何中几个重要定理之一， 揭示了直角三角形三边之间的数量关系， 是对直角三角形性质的进一步学习和深入， 它可

谈谈初中数学“勾股定理”的教学

谈谈初中数学“勾股定理”的教学 摘 要：勾股定理是中国几何的根源。中华数学的精髓，诸如开方术、方程术等技艺的诞生与发展，寻根探源，都与勾股定理有着密切关系。通过“勾股定理”的学习，让学生了解我国

勾股定理教学设计

课题名称勾股定理教师姓名郭高娜单位北京市第二十中学学科数学任教年级初二教材人教版义务教育教科书 八年级下第十七章 第一节教学背景指导思想与理论依据张奠宙先生在《数学学科德育》中提出数学德育的一个基

勾股定理小论文-浅谈勾股定理在初中数学教学中的应用

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初中数学教学资料-《勾股定理》“微课”教学设计

2014年东莞市初中数学“微课”教学设计学校： 茶山中学 设计者： 宋剑平 时 间：_2014年6月5 日_基本信息微课名称《勾股定理》教学对象八年级学生时间长度8分30秒教

初中数学教学案例勾股定理

初中数学教学典型案例分析我仅从四个方面， 借助教学案例分析的形式， 向老师们汇报一下我个人数学教学的体会， 这四个方面是：1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合； 2.课堂教学过程中的预设和生成的动

初中数学教学资料-《勾股定理》“微课”教学设计3

2014年东莞市初中数学“微课”教学设计学校： 茶山中学 设计者： 宋剑平 时 间：_2014年6月5 日_基本信息微课名称《勾股定理》教学对象八年级学生时间长度8分30秒教