初中数学有效教学刍议

初中数学有效教学刍议提高数学有效教学的方法多得是，但我认为，最根本的一条就是教师本身要用新课程理念武装自己的头脑。试想，一个教师，如果还是死抱着陈旧的教学观念不放，还是让学生被动地接受知识，课堂上基本

刍议初中数学的分层教学

刍议初中数学的分层教学初中数学新课程标准指出：“要关注学生的个体差异，有效地实现有差异的教学，使学生都得到充分的发展。”在同一个班级中，由于社会环境、家庭环境及个人因素的影响，学生无论是在智力方面，还

刍议初中数学高效课堂教学

刍议初中数学高效课堂教学 所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的时间获取最大教学效率的教学活动，我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师的教学效率，

刍议当前初中数学应用题教学

刍议当前初中数学应用题教学【摘  要】：本文论述了应用题的重要性，并针对目前应用题教学中“重知识传授，轻能力培养”的现状,根据作者的教学实践，提出了培养学生解决应用问题能力的四个策略，即教会学生读题方

刍议初中数学复习课的有效教学策略

刍议初中数学复习课的有效教学策略    【摘要】数学复习是唤起学生对所学知识的回忆。通过复习把所学习过的零散知识条理化、系统化，并从知识的“宽度”和“高度”向外拓展延伸。数学复习课是数学复习的有效载体

刍议初中数学应用题教学方法

刍议初中数学应用题教学方法 摘 要：总之，初中数学的应用题教学是学生在进行初中数学学习的难点，所以数学教师必须选用一些灵活有效的应用题教学对策，帮助学生克服应用题学习中产生的困难，减少学生对于解

精编初中数学概念教学策略刍议

初中数学概念教学策略刍议摘要：课堂教学的有效性离不开教师有效的引导，而引导的有效性取决于教师对数学概念教学的理解与掌握程度。为此，在基于PCK内涵解析视角的初中数学概念教学中，教师应对数学概念本质及教

刍议新课程初中数学课堂的教学方式

刍议新课程初中数学课堂的教学方式 理论只有通过实践才能常青，新课程的理念只有转化为生动的课堂教学实践才具有生命力。作为教师，我们的首要任务就是完成理念与实践的转换，让新课程扎根于课堂，作为一线教

初中数学教学结尾方式刍议

初中数学教学结尾方式刍议 作曲讲究起承转合，作文需要首尾照应，数学课堂的结尾也应精心预设，而不能邋遢收工.什么样的结尾才能调动学生的学习兴趣，激发学生去自觉地归纳课堂学习的内容呢？这里不妨引用俄

新课标下的初中数学教学刍议

新课标下的初中数学教学刍议初中数学《新课程标准》明确指出：数学是人类必不可少的工具，是一种人类文化。它能赋予人类创造性，它强调数学的大众性，因而没必要让所有人们都成为数学专家。但数学的应用是极其广泛的

刍议多媒体教学在初中数学的运用

刍议多媒体教学在初中数学的运用摘 要：初中数学相对于小学的纯数量体系有着十分巨大的区别。由于几何图形的出现，代数系统的深入，要求我们的教学工作者运用更高效、直观的教学方法来帮助学生打好底子。多媒体教学

刍议当前初中数学应用题教学

刍议当前初中数学应用题教学【摘  要】：本文论述了应用题的重要性，并针对目前应用题教学中“重知识传授，轻能力培养”的现状,根据作者的教学实践，提出了培养学生解决应用问题能力的四个策略，即教会学生读题方