新人教版初中物理八年级《升华和凝华》教学设计

第四节 升华和凝华 　【教学目标】知识与技能 1.知道什么叫升华，什么叫凝华。2.知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象。过程与方法 1.组织学

初中物理《汽化和液化》教学设计

初中物理《汽化和液化》教学设计 初中物理《汽化和液化》教学设计 　　作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是为大家收集

初中物理浮力教学设计

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初中物理电路故障专项练习题汇编

1、某同学做实验时，如下图连接电路，闭合开关后，灯泡正常发光，但安培表指针不动，伏特表有读数，那么有可能是（ ）A．安培表已被烧坏，致使电路不通B．安培表完好，但未与导线接牢C．灯L的灯

人教版初中物理九年级《浮力》教学设计

巧设计，重探究人教版初中物理九年级《浮力》教学设计内容简析本节内容是课程标准中科学内容的第二个主题“运动和相互作用”，是该主题下的二级主题“机械运动和力”中的部分内容。与日常生活联系密切，既用到前面重

初中物理《浮力》教学设计

初中物理《浮力》教学设计 初中物理《浮力》教学设计 　　作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些

初中物理浮力教学设计完整版

初中物理浮力教学设计初中物理《浮力》教学设计【教学目标】通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。理解阿基米德原理。【学情分析】学生对压强、液体压强已经有了一些认识，并且能够根据物体的运动状态分

浮力初中物理教学反思

浮力初中物理教学反思 教学目标 1．知识与技能 ①了解浮力是怎样产生的； ②理解浮力的大小等于什么。 2．过程与方法 ①通过观察，了解浮力是怎样产生的； ②经历探索浮力大小过程； ③从日常生活现象入手

初中物理《浮力》实验教学设计

初中物理《浮力》实验教学设计初中物理浮力实验教学设计◆黄宜芳(江西省新建县第五中学)【摘要J本文阐述了六个方面的问题:一是认清浮力定律(阿基米德阿基米德原理推导:设想边长为l的立方体浸没在密度为P液定

初中物理《浮力》教学设计

初中物理浮力教学设计教学目标通过实验,认识浮力;探究浮力大小与哪些因素有关;理解阿基米德原理;学情分析学生对压强、液体压强已经有了一些认识,并且能够根据物体的运动状态分析出简单的受力情况 ;在此基础上

初中物理浮力教学设计说明

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初中物理浮力教学设计

教学设计：他真有特异功能吗？ ——探究浮力的大小[课标解读] 1.知道阿基米德原理2.能应用阿基米德原理计算浮力和解决简单的问题[教学目标] 1.科学探究①把石块挂在弹簧测力