初中英语以读促写心得体会(7篇)

初中英语以读促写心得体会(7篇) 课程资源的开放与利用  积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成局部。英语课程资源包括英语教材以及有利于进展学生综合语言运用力量的其他全部学

初中英语以读促写

初中英语以读促写 　　摘要：抓住阅读和写作间的内在联络，因势利导，以读带写，以写促读，把阅读和写作紧密结合起来，可使学生把从书本中学到的语言、章法、技巧自觉地应用到作文中去，达成学以致用的目标，收到

刍议初中英语以读促写教学

刍议初中英语以读促写教学 　　摘 要：以读促写是教师训练学生阅读方法与技巧及写作能力的主要方法。以读促写可以引领学生储备丰富的语言知识，帮助学生积累广泛的写作素材，培养学生基本的写作方法和技能。 　　

初中英语以读促写教学案例分析

初中英语以读促写教学案例分析    汪艳萍摘 要：初中英语新授课第二课时的阅读教学大多数被定义为读写整合课，需要两个课时，其设计目的就是“以读促写”。“以读促写”是开展从读到写的指导性写作和模仿性写作

浅谈初中英语教学中的以读促写

浅谈初中英语教学中的以读促写　　摘要：在传统的初中英语教学中，写作和阅读常常被分割开来，彼此孤立，这其实是不科学的。初中英语教师在英语教学中应展开阅读与写作的互动促进，注重读与写的有机结合，重视以读促

基于语篇分析的初中英语“以读促写”教学模式研究

基于语篇分析的初中英语“以读促写”教学模式研究 【摘 要】在初中英语知识的学习中,听、说、读、写是学生必须要掌握的基本技能,其中写作能力是这四种基本能力的最重要组成,通过学生的写作能力可以发现学

基于文本分析的初中英语以读促写教学探析

基于文本分析的初中英语以读促写教学探析    谢玲玲在Krashen输入假设理论，Swain输出理论和语篇分析理论的支持下，语言学家表明阅读与写作教学可以相互贯通，语言学习者可以通过阅读习得写作技巧。

初中英语以读促写的写作教学策略

初中英语“以读促写”的写作教学策略    陈淑玲Summary：英语写作是对学生综合技能的考核。学生既需要积累大量英语词汇，也需要充分发挥想象力，才能写出流畅的文章。然而，面对初中生英语写作事例单调、

浅谈初中英语教学中的以读促写

浅谈初中英语教学中的以读促写　　摘要：在传统的初中英语教学中，写作和阅读常常被分割开来，彼此孤立，这其实是不科学的。初中英语教师在英语教学中应展开阅读与写作的互动促进，注重读与写的有机结合，重视以读促

初中英语以读促写，以写促读的教学策略研究

初中英语“以读促写，以写促读”的教学策略研究    郑云娥【Summary】本文针对初中英语“以读促写，以写促读”教学模式现状和意义进行分析研究，提出教学策略。【Key】初中英语；以读促写；以写促读；

浅谈初中英语以读促写教学模式的研究

浅谈初中英语以读促写教学模式的研究 　　（江苏省常州市武进区寨桥初级中学） 　　摘 要：针对初中生本身英语基础不够扎实、缺乏对写作的重视与兴趣的现状，尝试在课堂教学中把阅读与写作教学结合起来，让学生“

初中英语以读促写教学法的有效性探究

初中英语“以读促写”教学法的有效性探究    【摘要】随着教育改革的不断深化，现阶段非常多的教学方法也被逐渐地开发出来，并且在实践中证明可以起到提升学生某一学科学习效果的能力。其中，初中英语一直是教学