初二语文(统编版)马说（1）1教案

教学根本信息课题?马说？〔1〕学科语文 学段：学校 班级八班级教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社出版日期：2017年12月教学设计参加人员姓名单位设计者刘艳北京市第八中学实施者翟莹熙北京市第八中

初二语文(统编版)马说（2）1教案

教学根本信息课题?马说？（2）学科语文 学段：学校 班级八班级教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社出版日期：2017年12月教学设计参加人员设计者刘艳北京市第八中学实施者翟莹熙北京市第八中学指导者

初二语文(统编版)马说（1）3学习任务单

?马说？（1）学习任务单【学习目标】.通过多种方式诵读，把握重点文言字词和句式的意义及用法。.知人论世，理解作者的观点和情感。【课前预习任务】借助注释，通读课文，了解文章大意。【课上学习任务】•仔细听

人教版初二语文《马说》教案

人教版初二语文《马说》教案 人教版初二语文《马说》教案 　　1·理解短文《马说》所说明的深刻道理。 　　2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感

初二语文《马说》教案

初二语文《马说》教案 初二语文《马说》教案 　　1、课前3分钟演讲 　　2、课前起跑线——字词检测 　　祇(zhǐ)骈(pián)尽粟一石(dàn)食(sì)马者 其真无马邪(yé) 　　3、出示学习

马说九年级语文教案示例语文版

马说九年级语文教案示例 《马说》是一篇具有寓言色彩的议论文。全文以“千里马常有，而伯乐不常有”为论点，从而表达了作者怀才不遇的怨愤。请仔细品味——1．本文篇幅较短，反复诵读，理解文意。2．学习并积累重

语文《马说》教案

语文《马说》教案 　　1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义; 　　2、理解作者所要表达的思想感情，领会文章寓意。 　　【教学重、难点】 　　1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义; 　　2、了解文章托物

初二下册马说教案

初二下册马说教案 苏教版初二下册马说教案 1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 1

中学语文马说优质课教案

教案中学语文《马说》优质课教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《马说》这篇文章，让学生了解并欣赏到古代文学的魅力。1.1.2激发学生对语文学科的兴趣，培养他们的阅读理解能力。1.1.3通过对

初二语文《马说》教案(2)

初二语文《马说》教案(2)　　b.本文主要表达了作者怀才不遇的愤懑不平之情，同时对统治者埋没人才、摧残人才进行了讽刺和控诉。　　c.本文采用了托物寓意的写法，这种写法赋所托之物以某种象征意义，含蓄

初二语文《马说》公开课教案

初二语文《马说》公开课教案 知识教学点 1．掌握重点文言实词虚词 2．理解本文寓意和作者思想感情 能力训练点 1．训练学生的口译能力 2．训

初中语文《马说》教案教学设计

教案初中语文《马说》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对文言文的兴趣1.1.2引导学生理解文学作品的思想内涵1.1.3培养学生的文学鉴赏能力二、知识点讲解2.1课文背景介绍2.1.