刷子李教学教案实录赏析

刷子李教学教案实录赏析 　　1、通过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自己的精益求精，才得到人们的称颂。 　　2、用边读边悟的方法，感受人物刻画时的心理活动、动

黄冈教师优质课比赛一等奖《刷子李》教学设计[修改版]

第一篇：黄冈教师优质课比赛一等奖《刷子李》教学设计《刷子李》教学设计 教材分析： 《刷子李》是五年级下册第七单元的一篇略读课文。本组课文，作家为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象。感受作家笔下的鲜活人

何捷名师课例教学实录《刷子李》

何捷名师课例教学实录《刷子李》一、直接导入 导语：同学们，今天我们来学习一篇很特别的课文，全班齐读题目《刷子李》。(一)指导朗读到位非常好，表扬很有精神，批评很拖拉示范朗读题目：注意“子”字读轻声，读

虞大明刷子李教学实录

《刷子李》[前玩游]游：口令 súshìshùshuōsúshìsúzhī“《俗世奇人》述俗世不俗之人。”（出示在大屏幕上）一、出示，疑入新：、件出示：刷子李俗世奇人板：刷子李（板：大

刷子李教学设计

抓“奇”学语言 借“妙”悟表达——《刷子李》教学设计与评析【教学目标】1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．通过朗

《刷子李》教学实录整理

?刷子李?教学实录整理?刷子李?教学实录整理一、绕口令游戏1、出示：俗世奇人述说俗世不俗之人。2、虞老师示范〔一个一个字都把它咬准了）3、自由练读、请三位同学上台绕口令。师：看谁能一口气读上几句，我请

刷子李公开课教案教学设计

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方提供刷子李公开课教案教学设计的相关服务事宜，达成如下协议：第一

五年级语文教学中的创新刷子李教案

近年来，面对中国教育领域的改革和创新，不断有新的教学方法和技巧浮出水面。在这些新的教学方法和技巧中，创新刷子李教案是其中的一个亮点。五年级语文教学是学生学习中国语文的重要阶段，这是一个激发学生兴趣、培

六年级语文下册教案-六下语文《刷子李》教学设计

六年级语文下册教案——六下语文《刷子李》教学设计 　　教学过程：一、揭题：1.老师喜欢读《俗世奇人》今天我们来学习《俗世奇人》中的一篇文章。刷子李你发现了什么天津有个规矩，把名字和做的事联系起来。2

部编版语文四下14刷子李教案教学设计

14刷子李语文要素阅读：能结合课文内容，说出刷子李的特点。写作：了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法并能体 会其表达效果；知道可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。 教学重难点了

五年级语文下册教案-《刷子李》教学设计

教学目标：１、熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方

刷子李教学实录范文

刷子李教学实录范文 刷子李教学实录 　　刷子李教学实录（一）： 　　刷子李（略读课文）教学实录 　　贵阳中天北京小学赵飞 　　一 　　师同学们，这节课我们要去认识一位手艺人，他就是——刷子李。（生接）