教育测量与评价教案

教育测量与评价教案第一篇 教育评价的基本原理与方法第一章 教育测评概述第一节 教育测量概述一、测量的定义一般认为，测量系根据法则给事物分派数字。这里包含了测量三个方面的特性：法则，指测量的标

教育测量与评价教案

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教育测量与评价教案

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教育测量与评价教案

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《教育测量与评价》教学大纲(选修)

1、课程简介本课程是师范类专业学生的一门专业选修课程。《教育测量与评价》是一门综合 性、交叉性和应用性很强的学科。就其发展历史而言，它是一门正在蓬勃发展中的 新兴学科。它以马克思主义哲学为哲学基础，以

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教育测量与评价的质量特性

- 第二章 教育测量的质量特性 - 衡量教育测量的质量，可采用四个指标： 信 度 主要对整个测验而言。 效 度

教师读书笔记《教育测量与评价》

教师读书笔记《教育测量与评价》 教师读书笔记《教育测量与评价》3500字 在阅读了有黄光扬主编的《教育测量与评价》，我对于教育测量和评价方面的知识有了粗略的了解。按下面我就来谈谈自己在读完这本书后

教育测量与评价1[修改版]

第一篇：教育测量与评价1卷一 一、单选题（共30题，每题1分） （A ）1、有大小关系和相等的单位，可进行加减运算，不能乘除运算的量表属于 A 等距量表 B顺序量表 C等比量表 D命名量表 （ B ）

教育测量与评价的试题

教育测量与评价试题一、选择题1.根据某种规则把所观察的对象予以数量化的过程，这一概念是（ ）A.测量 B.评价 C.统计 D.测验2.衡量测验题目质量的两个重要指标是(

第一章教育测量与评价的学科发展V20

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