人教四年级下《三角形内角和》教学设计

课题：《三角形的内角和》————胡集镇中心小学王利贤【授课内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）小学数学四年级下册《三角形》中《三角形的内角和》（书第85页）。【教材解析】三角形是平常生

《三角形内角和的教案》

《三角形内角和的教案》一、教学目标知识目标：（1）了解三角形内角和是180度；（2）掌握利用内角和公式求解三角形内角和的方法；（3）理解三角形内角和与三角形分类之间的联系。能力目标：（1）能够运用内角

三角形内角和教学设计

三角形内角和教学设计请附件：1、《《三角形内角和教学设计》教学设计》（共4页，本地 在线阅读New！）　　教学目标　　1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180deg;，并

三角形内角和教学设计

三角形内角和教学设计请附件：1、《《三角形内角和教学设计》教学设计》（共4页，本地 在线阅读New！）教学目标1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180deg;，并会应用这

《三角形内角和》教学设计

《三角形内角和》教学设计 《三角形内角和》教学设计1　　【设计理念】　　新课标重视让学生经历数学知识的形成过程，要求教师创设有效的问题情境激发学生的参与欲望，提供足够的时间和空间让学生经历观察、猜测、

《三角形的内角和》说课稿-获奖说课稿

《三角形的内角和》说课稿《三角形的内角和》一课是人教版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第五单元第85页的内容。下面我从教材、教法和学法、教学程序设计、板书设计四个方面来阐述本节课的设计意图。

三角形的内角和的教学设计

三角形的内角和的教学设计 　　1．使学生通过观察、操作、比拟、归纳等活动，发现三角形的内角和等于1800，并能应用这一知识求三角形中一个角的度数。 　　2．使学生经历探索和发现三角形内角和等于1800

冀教版四年级数学下册三角形内角和教学设计

学习必备 欢迎下载冀教版四年级数学下册教案 六、多边形三角形的内角和教学要求:1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是 180°的结论。2．能运用三角形的内角和是 180°这一规律，求三角形

《三角形内角和》微课教学设计

《三角形内角和》微课教学设计课题名称：三角形内角和姓 名：刘燕霞工作单位：会宁县草滩小学学科年级：四年级数学教材版本：北师大版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重

小学数学课程：三角形内角和的教学设计

小学数学课程：三角形内角和的教学设计一、教学目标通过本节课的教学，要求学生能够：掌握三角形内角和的概念和计算方法；能够通过实际测量或计算求出任意三角形的内角和；深入理解三角形内角和与三角形性质的关系。

三角形内角和教学案例[修改版]

第一篇：三角形内角和教学案例《三角形内角和》教学案例 新疆兵团第四师63团中学马莉红 《三角形内角和》的教学内容，以前曾是选学内容，有时是必学内容，无论是选学必学，我应用新的教学理念和已有的经验，使这

三角形的内角和教学设计

三角形的内角和教学设计岳西县实验小学 江竹梅教材分析《三角形的内角和》属于“图形与几何”知识领域，是在学生掌握了角的度量、三角形的知识和分类的基础上学习的，是学生进一步学习多边形内角和及解决其他