20华南虎孟辉

20华南虎①牛汉在桂林，诗人敏感的心没有被旖旎的漓江风光所吸引，却被动物园中一只身陷铁笼的 老虎触动了。于是，华南虎刚毅的背影、凝结着鲜血的趾爪和火焰似的眼睛就深深烙印在 一行行诗句里。朗读课文，想一

《华南虎》优秀教案范文

《华南虎》优秀教案范文 《华南虎》优秀教案范文 　　1．体会作者在诗歌中表达的思想感情，理解华南虎、观众、铁栅栏等诗歌形象的意义，初步感知象征这一表现手法。 　　2．学习和积累阅读诗歌的根本方法；培养

华南虎反思总结-杭州华南虎三胞胎

华南虎反思总结:杭州华南虎三胞胎　　《华南虎》文章运用以虎写人的象征手法,讲述了诗人在特殊时代中的一段真实的感受,今天，xx为大家带来了华南虎反思总结，希望大家喜欢!　　华南虎反思总结篇1　　教

华南虎反思范文

华南虎反思范文华南虎是我国珍稀的国家保护动物之一，也是世界上最濒危的野生猫科动物之一。在20世纪初，华南虎还分布在广东、广西、福建等华南地区的山林中，但由于非法狩猎、生境丧失和人类活动的干扰，华南虎的

范文大全_《华南虎》 1

《华南虎》 1　　教学目标： 1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象

华南虎教案1(新人教版七年级下)

第二十八课 华南虎精品教案［学生分析］ 从初一学生的知识体系和能力上看，学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。他们具备了一定的诗歌的自学能力和运用资源去探究问题、理解诗歌主旨的

华南虎牛汉

- - 让我们一起来看看一只在1973年6月写的一首诗中的笼里华南虎吧 - - - “十年动

《华南虎》的教学设计

《华南虎》的教学设计 《华南虎》的教学设计 　　一、教学目标 　　（一）知识储备点 　　1、掌握问中的生字词。 　　2、了解诗歌创作的时代背景。 　　（二）能力培养点 　　1、理解诗中重点语句的含义。

华南虎的反思

华南虎的反思本节课中，采取自主、合作、探究的学习方式，面向全体学生，使每个学生在学习中得到发展，真正体现了学生的主体地位。改变了以往只注重少数尖子生或照顾大多数尖子生的观念。教学流程的设计清晰，上课伊

《华南虎》的教学设计

《华南虎》的教学设计 《华南虎》的教学设计 　　一、教学目标 　　（一）知识储藏点 　　1、掌握问中的生字词。 　　2、了解诗歌创作的时代背景。 　　（二）能力培养点 　　1、理解诗中重点语句的含义。

华南虎说课稿_2

《华南虎》说课稿 今天我分享的是《华南虎》说课稿，希望能够帮助到大家。 各位教师： 大家好! 今天我说课的题目是《华南虎》，这是人教版九年义务教育课程标准实验教科书七年级

《华南虎》读后感

《华南虎》读后感 《华南虎》读后感 　　老虎，是一种勇猛的动物，它头上有一个“王”字，这正代表着他惟我独尊的王者风范；那你是否想过，一只身陷铁笼的老虎，又是怎样的呢？ 　　《华南虎》这篇文章正是描写一