华南虎事件[修改版]

第一篇：华南虎事件华南虎事件 10月12日，陕西省林业厅宣布陕西发现华南虎， 并公布是在陕西安康市镇坪县城关镇文采村，村民周正龙 拍摄到了一张野生华南虎的照片，最后这张照片被认定有 假，周正龙以诈骗罪

华南虎[修改版]

第一篇：华南虎《华南虎》导学案一、请用简洁的文字描绘你心中的老虎形象 二、字词积累 1、给加点字注音抽搐（）不羁（）铰（）掉胆怯（）劝诱（）沟壑（）叽叽喳喳（）咆（）哮（）恍惚（） 2、给多音字注音，

《华南虎》教学案例[修改版]

第一篇：《华南虎》教学案例《华南虎》教学案例 张桂菊 教前构思本文是一首诗，既然是一首诗可以从两个方面着手：朗读和理解课文。于是我就确定了一个原则：以朗读促理解，以理解促朗读。关于朗读，我设计了三个层

华南虎教案教学设计[修改版]

第一篇：华南虎 教案教学设计华南虎教学设计教学目标（1） 反复诵读，抓住关键词句，理解并背诵课文。（2） 了解诗中的众多形象，理解诗歌形象的象征意义。（3） 联系写作背景，理解诗人困境中不屈的人格和对

《华南虎》教学设计[修改版]

第一篇：《华南虎》教学设计28 华南虎 牛汉 【教学设想】 诗人超越了一般人的认知定势，对笼中的华南虎作出了独特的、诗意的抒写。因此，本诗比较适合于从主题方面进行解读教学。诗人对华南虎的形象塑造，实际

华南虎教学设计[修改版]

第一篇：华南虎教学设计华南虎教学设计由查字典语文教学设计频道小编搜集整理，供大家参考，希望对大家有所帮助! 教学目标 1、了解诗歌形象的象征意义，理解作者在诗中蕴含的感情。 2、欣赏诗歌形象。 3、培

《华南虎》教案示例1[修改版]

第一篇：《华南虎》教案示例1《华南虎》教学设计 教材分析： 本诗创作于1973年6月，正是“十年**”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，在桂林动物园里见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的

华南虎教案[修改版]

第一篇：华南虎教案28、《华南虎》教案 许疃中学 王影 教学目标： 1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析

华南虎学案[修改版]

第一篇：华南虎 学案唐山市七年级语文学科学案班级：姓名：小组：组内编号：课题：华南虎课时1 课时 执笔：审核：七年级语文组授课：授课时间：学案编号： 28学习目标：1、了解这首诗的创作背景，理解作者在

华南虎教学设计35篇[修改版]

第一篇：华南虎教学设计3《华南虎》教学设计3教学目的：1、通过诗歌学习，鼓励学生培养追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。2、培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。3、了解诗歌

《华南虎》读后感[修改版]

第一篇：《华南虎》读后感《华南虎》读后感老虎，是一种勇猛的动物，它头上有一个“王”字，这正代表着他惟我独尊的王者风范；那你是否想过，一只身陷铁笼的老虎，又是怎样的呢？《华南虎》这篇文章正是描写一个身陷

《华南虎》练习[修改版]

第一篇：《华南虎》练习《华南虎》练习一、基础部分1．下列词语中加粗的字注音有误的一项是（ ）A．旖旎（yí）陷害（xiàn）砸伤（zá）诗行（hánɡ） B．凝结（nínɡ） 叽喳（zhɑ）拥挤（jǐ