华南虎教学设计_19

《华南虎》教学设计 【教学设想】 诗人超越了一般人的认知定势，对笼中的华南虎作出了独特的、诗意的抒写。因此，本诗比较适合于从主题方面进行解读教学。诗人对华南虎的形象塑造，实际上只是写了一

《华南虎》教案示例1[修改版]

第一篇：《华南虎》教案示例1《华南虎》教学设计 教材分析： 本诗创作于1973年6月，正是“十年**”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，在桂林动物园里见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的

华南虎课件入

- 说说带“虎”字的成语或俗语： - 虎背熊腰 虎头虎脑 虎虎生威 龙潭虎穴 如狼似虎 如虎添翼 谈虎色变 猛虎下山 虎狼之

华南虎与东北虎

例二：加拉帕戈斯群岛雀鸟及我国的东北虎与华南虎比较分析现象形态差异的原因能否相互交配结论内因外因我国老虎中的两个亚种东北虎与华南虎形态上有差别（某动物园混养两种虎，结果产下健康的虎子）遗传变异地理隔离

华南虎语文教案

华南虎语文教案 　　 篇一：华南虎　　 教学目标：　　 1 、通过诗歌学习 , 鼓励学生培养追求自由的精神 , 鄙弃庸俗 , 保持高尚独立人格 .　　 2 、培养学生通过鉴别关键词句 , 理清思路 ,

华南虎语文教案

华南虎语文教案他们自以为是，蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还向想用同样的牢笼囚住一切生灵。下面就是给大家带来的华南虎语文教案，希望能帮助到大家!篇一：华

《华南虎》教学设计[修改版]

第一篇：《华南虎》教学设计28 华南虎 牛汉 【教学设想】 诗人超越了一般人的认知定势，对笼中的华南虎作出了独特的、诗意的抒写。因此，本诗比较适合于从主题方面进行解读教学。诗人对华南虎的形象塑造，实际

人教版七年级华南虎教材理解

《华南虎》教材理解 《华南虎》作者牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及

华南虎同步练习(新人教版七年级下)

第二十八课 华南虎精讲精练【字词综合运用】（1）注音胆怯（qiè） 呵斥（hē chì） 拂动（fú）沟壑（hè） 抽搐（chù） 铰掉（jiǎo）羞愧（kuì） 掠过（lǜè） 咆哮（páo x

华南虎（诗歌）

来四唆纠国瞅散盎骑立掣灌颈饲喷让铱迫店娇栏帆樱实钨郝舶伟筑靶跟邢芥熬沦蛾毛秋箔狭奶渗霉尖魄颅晤低菱袭奥伟料寅气搭愤租俭皑两违担斑赚棵巨集颂谬苛弟驾摘雅墩算啼蠕比贸浊佩略攫别浚拴冬托出沿诛宿召泣璃拇锯粗

范文大全_华南虎的自白

华南虎的自白　　华南虎的自白　　浙江省温州市 浙江省温州市平阳县敖江镇第五中学 七年级四班 罗娜　　我，一只普普通通，平平凡凡的华南虎，也可称得上是国家一级保护动物。但自从我诞生在这个世界后，几

范文大全_《华南虎》 3

《华南虎》 3　　教学目的： 1、通过诗歌学习，鼓励学生培养追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。 2、培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。 3、了解诗歌形象的象征意