《集体生活成就我》教学设计

“集体生活成就我”教学设计基本信息田家庵区朝阳中学教学主题集体生活成就我教师姓名王晓宇学科（版本）道德与法治（统编教材）年级七年级学时1课时早下第六课第二框核心素养目标健全人格：学会正确认识自己，认同

16 麻雀 一等奖创新教学设计（2课时）

16麻雀 一等奖创新教学设计（2课时）16麻雀一、教学总目标.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“荫、嗅”等16个字，会 写“打猎、林荫路”等16个词语。.知道可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经

李清照声声慢教学设计赛课一等奖资料

一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。 ——李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表

日月潭教学设计

《日月潭》教学设计【教学目标】 会写“环、绕”等12个生字；会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。3、背诵自己

《往事依依》的教学设计

《往事依依》的教学设计 　　［教学目标］ 　　1.理解文学对少年儿童成长的重要意义。 　　2.能体会蕴含的丰富的情感。 　　3.初步了解“引用”这种写法的好处。 　　［教学步骤］ 　　（一）导读进入新

7的乘法口诀教学设计

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背影教学设计

背 影一、课前系统部分课程标准分析《语文课程标准》里指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品

《有朋自远方来》教学设计

《有朋自远方来》教学设计一、教材分析《有朋自远方来》是一种与阅读和写作不同的相对独立的教学形态。它在"亲 情单元"中所处的位置是关于母爱、亲情、家族等话题的散文阅读课和文言文阅 读课以及学会记事的写作

《华夏古韵》单元教学设计

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2023秋部编版五年级语文上册第8单元大单元教学设计

2023秋部编版五年级语文上册第八单元大单元教学设计教材分析一、单元主题本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》 和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍

一年级语文上册第一单元大单元教学设计

一年级语文上册第一单元大单元教学设计单元整体解读一上第一单元是义务教育阶段学生学习的第一个单元，也 是第一个识字单元，这样的安排有助于学生适应小学生活，降 低学习的难度，提高语文学习兴趣，也为后面汉语

《认识11到20》教学设计

《认识11到20》教学设计 　　（一）知识与技能 　　认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 　　（二）过程与