课程与教学论期末复习提纲

填空：1、捷克教育家 夸美纽斯 1632年发表的 《大教学论》 一书，标志着教学论作为一门学科的诞生。（P8）2、把教学过程分为 明了、联想、系统和方法 四个阶段的是德国的教育家 赫尔巴特

2023年最新《课程与教学论》试题及答案

《课程与教学论》试题及答案汇合一、课程与教学论试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.把教学过程分为明白、联想、系统、方法四个阶段的教化家是（）A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫

课程与教学论复习题

②课程内容选择的基础性和时代性;③学习活动的探索性与实践性;④②必须适应学生的需要及兴趣;③注重内容的基础性;④②实施过程的潜在性;③影响的持久性;④结果的难量化性.17.综合实践活动的实施必须遵循

课程与教学论简答题题答案

《课程与教学论》简答题及答案一、简答题1．简述教学过程认识说的基本观点与意义。教学过程是学生在教师的指导下认识世界的过程，是接受前人积累的知识经验的过程，在这一活动过程中，教师根据一定的教育目的、任务

课程与教学论第九章

- 第九章当代课程与教学研究透视 - 赵传江 - 第一节当代我国课程与教学研究透视

2023年信息技术课程与教学论考试试题

2023年信息技术课程与教学论考试试题 第一篇：信息技术课程与教学论考试试题 信息技术课程与教学论考试试题 一、单项选择题〔20分〕 1、能够用“提出任务和留意点——动手实践，

课程与教学论——课程论发展的历史

课程论发展的历史专业：学科教学（物理） 姓名：蔡娣一、课程理论的萌芽我国古代在没有出现"课程"这一专门名词前，古籍中便有了关于课程实践方面的记载。我国古代思想家和教育家，例如孔子、墨子、和荀

数学课程与教学论第三章

- 数学课程与教学论第三章 - 引言数学课程与教学论的发展历程数学课程与教学论的理论基础数学课程与教学论的应用与实践案例分析结论与展望 -

《课程与教学论》期末试题[修改版]

第一篇：《课程与教学论》期末试题2017年秋季《课程与教学论》期末试题 一、名词解释（每题10分，共3题，计30分） 1.课程 答：是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课

学习体育课程与教学论心得体会

学习体育课程与教学论心得体会姓名：何远红卡号：1900053703学校：龙岗区龙城小学所学科目：体育课程与教学论学习了体育课程与教学论， 在学习中我深刻体会到些课程尽量反映体育课程与教学理论新成果的

课程与教学论材料分析

材料分析题2.1.这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人甚至是教师本人，都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯

课程与教学论期末试题

课程与教学论期末考试题2  专业：教育管理(本) / 课程与教学论    人气指数： 185 　中央广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)小学教育等专业  课程与教