华爱华：范画究竟教会幼儿什么

华爱华：范画究竟教会了幼儿什么      －－试论幼儿美术教育的本质时间: 2014-3-19 作者: 华爱华 单位:华东师范大学 来源:学前教育 　　“范画”背后究竟是观念的问题，还是方法的问题，我

华爱华讲座心得

华爱华讲座心得华老师的讲座非常精彩，不仅使我们重温了幼儿园游戏的理论，进一步认识了游戏和儿童开展的关系，还使我们从理论的层面获得了很大的帮助和启示，华老师把角色游戏形容为幼儿用自己的行为在编剧和演剧，

幼儿园：152华爱华：幼儿园活动区到底有什么价值

华爱华：幼儿园活动区到底有什么价值《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020）》（以 下简称《教育规划纲要》）和《国务院关于当前发展学前教育的 若干意见》（以下简称“国十条”）强调了新时期

华爱华：活动区材料的投放方式与幼儿行为及发展的关系

活动区材料的投放方式与幼儿行为及发展的关系华爱华游戏对幼儿来说就是一种学习 ( 包括已有经验的练习和新经验的获得 ) 。在游戏中，幼儿主要是通过操作游戏材料来实现游戏的娱乐功能和教育功能的。在此，我们

华爱华讲座有感

华爱华《活动区活动中幼儿的学习与发展》学习体会  听了华爱华老师的讲座《活动区活动中幼儿的学习与发展》，使我感受颇多。纲要指出：要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。根据皮亚杰的心理学发

最新华爱华活动区材料的投放方式与幼儿行为及发展的关系

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【华爱华教授】户外活动别走样：幼儿园户外活动的定位及其价值取向[修改版]

第一篇：【华爱华教授】户外活动别走样：幼儿园户外活动的定位及其价值取向【华爱华教授】户外活动别走样：幼儿园户外活动的定位及其价值取向 案例：“当高跷不再是高跷”提出了一个很有意思的话题，它表面上只是一

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华爱华：范画终究教会了幼儿什么      －－试论幼儿美术教育的本质时间： 2021—3-19 华爱华 单位:华东师范大学 来源:学前教育 　　“范画”背后终究是观念的问题,还是方法的问题，我

华爱华：范画究竟教会了幼儿什么

华爱华:范画终究教会了幼儿什么 －－试论幼儿美术教育的本质时间： 2021-3-19 华爱华 单位:华东师范大学 来源:学前教育　　“范画"背后终究是观念的问题,还是方法的问题，我们

【华爱华教授】户外活动别走样：幼儿园户外活动的定位及其价值取向

【华爱华教授】户外活动别走样：幼儿园户外活动的定位及其价值取向案例：“当高跷不再是高跷”提出了一个很有意思的话题，它表面上只是一位教师的一个疑问，实际上却从一个侧面折射出了教师的幼儿教育价值理念。户外

【华爱华教授】户外活动别走样：幼儿园户外活动的定位及其价值取向

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幼儿园角色游戏指导策略研究2（合集5篇）[修改版]

第一篇：幼儿园角色游戏指导策略研究2《幼儿园角色游戏指导策略研究》开题报告 一． 选题意义自19世纪下半叶以来，儿童的游戏不仅是人类学、社会学及美学等学科研究的课题，也是学前教育学和儿童心理学研究的课