初中历史教学反思

初中历史教学反思 兴趣是最好的老师。瑞士著名心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求、去探索。一旦对学习产生兴趣，必将成为他的内在动力。对学

关于初中历史教学反思

关于初中历史教学反思新课程改革进行地如火如荼，教学模式也随之一改再改，日见丰富。新课程、新标准、新要求……一切都是新的，随着形势的发展，普通初中历史课程改革势在必行。如何把学生学习历史的积极性调动起来

初中历史教学反思

初中历史教学反思整理 　　导语：反思， 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。以

初中历史教学反思

初中历史教学反思 初中历史教学反思篇一　　1、保持历史课的生动性，能大大激发学生学习兴趣。　　(1)、很多学生认为历史课很枯燥，在这种心理作用下，他们无形中觉得很累，不愿意开动脑筋，这时，生动通俗的语

初中历史教学反思

初中历史教学反思 初中历史教学反思1（约864字）　　第一：新教材作为一门分科课程注重了知识的相对独立性和逻辑结构，注重了教学的认知功能和发展学生的智力因素。概括地讲，分科课程组织的逻辑起点是知识，新

高一历史教学反思

最新高一历史教学反思 　　就通史与专题的关系的理解：以往高中历史章节体通史教材的特点是时序性和整体性较强，内容多而浅，教师们对它已习惯和适应了。而今模块单元体专题教材的特点是内容精炼，跳跃性强，思维层

初中历史教学反思案例

初中历史教学反思案例 　　教学过程都是一种由教师的教授与学生的及思考所构成的双边活动过程。下面为大家了初中历史教学反思案例，欢迎阅读参考! 　　在多年的历史课堂教学中,我发现初中生对历史课存在着严重的

高一年级历史教学反思

高一年级历史教学反思 高一年级历史教学反思 　　今年，我担任高一年级的历史教学工作，与去年相比，我在教学方面有了很大的进步。第一，上课时的条理性更强了，能够较好的做到重点突出，详略得当，并且根据学生的

初中历史教学反思案

初中历史教学反思案在进行初中历史教学的过程中，我认真反思了自己的教学方法和教学效果，总结出以下几点反思案。首先，我发现在历史教学中，往往过于注重知识的传授，而忽视了培养学生的历史思维能力和历史素养。历

初一历史教学反思

初一历史教学反思历史作为一门人文科学学科，具有许多独特的特点，包括宏大的时空背景、多样的历史事件和人物、丰富的历史文献等。初一历史教学是学生接触历史的第一步，对于他们来说，既陌生又新奇。作为一名中学历

高一历史教学反思

高一历史教学反思高一历史教学反思　　高一历史教学反思篇一 什么是课堂教学实效?课堂教学的实效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能、过程、方法与情感、态度、价

历史教学工作反思2

20XX学年历史教学工作反思 　　紧张而繁忙的20xx—20xx学年度马上就要完毕了。本学年我主要担任了高二、初三的历史教学工作。我总结这一年的工作，感觉值得反思的东西很多。现将自己的感触总结如下：