大班去年的树教案

大班《去年的树》教案反思教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定

去年的树教学随笔

去年的树教学随笔 去年的树教学随笔 　　《去年的树》是人教版实验教材第７册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。

去年的树家长读后感

去年的树家长读后感 去年的树家长读后感 　　这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，表现了一只鸟和一棵树之间生死不渝的友情。 　　鸟儿对友情的执著是令人动容的。他不辞劳苦，一路追寻，尽管最终只找到了火柴点

去年的树评课稿

去年的树评课稿听了金老师执教的《去年的树》，我又一次被经典的童话所深深地打动，至 今，我的耳边还回荡着那首凄婉的歌，心中还充满着挥之不去的哀伤。我想，这 应该就是经典的魅力吧！有人说，童话是通往孩子心

去年的树读后感

去年的树读后感　　篇一：去年的树读书笔记 　　今天我带着疑问而又迫不及待地心情读完了《去年的树》这篇文章，认认真真地阅读后，我心中的谜团不仅一一解开，而且我从文中领略了不少新的道理，收获了更多的知

《去年的树》观后感

《去年的树》观后感 《去年的树》观后感1（436字）　　我读过一篇__《去年的树》里面的内容我仍记忆犹新。回想起来，这一幕幕都好像放电影一般呈现在我眼前。　　这篇__写的是一只鸟和一棵树的友谊。他们俩

去年的树教学设计

《去年的树》教学设计试验区小学 初艳艳教学目标：1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。重难点：1、想象

去年的树说课稿

去年的树说课稿去年的树说课稿《去年的树》说课稿如东县实验小学徐嘉婕恭敬的各位领导、各位老师，下午好！今天我说课内容是小学语文四年级上册的一篇精读课文《去年的树》。一、说教材.教材简析《去年的树》选自人

去年的树读后感(15篇)

去年的树读后感(15篇) 去年的树读后感1　　最近我学过一篇课文《去年的树》，主要写的是：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱。冬天，鸟儿要去南方了，鸟儿和树约定：明年春天再回来唱歌给它

2020去年的树读后感

2020去年的树读后感 　　 　　《去年的树》这一篇课文，你读后有什么感受？下面是2020去年的树，为大家提供参考。 　　 　　今天，老师让我们自己读《去年的树》这一篇课文，认认真真读过后，我有很多感

去年的树读后感15篇

去年的树读后感15篇 去年的树读后感1　　今天我读了一篇有趣的童话故事《去年的树》。　　这篇童话故事讲的是，一只小鸟和一棵大树是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，日子一天一天的过去了，寒冷的冬天来到了，鸟

《去年的树》教案

《去年的树》教案 　　[教学设计理念]　　新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，