幼儿大班语言教案《去年的树》

幼儿大班语言教案《去年的树》教案题目：幼儿大班语言教案《去年的树》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。2.通过对《去年的树》这首儿歌的学习，培养幼儿的观察力和想象力。3.通过对《去年的树》这首儿歌的

去年的树教案_1

去年的树教案  三维目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，引导学生体会鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话，学会读懂课文

去年的树公开课教案范文

去年的树公开课教案范文 去年的树公开课教案范文 　　新课程理念强调“阅读教学是老师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把老师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过

《去年的树》教案

《去年的树》教学设计[教材分析]本文是人教版四年级上册的一篇童话体课文，是日本作家新美南吉的作品。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱

去年的树教案范文

去年的树教案范文 第一篇：《去年的树》教案 第二篇：课文《去年的树》教案 第三篇：《去年的树》教案 第四篇：去年的树教案 第五篇：《去年的树》教案 更多相关范文 《去年的树》教学设计 黑龙江省甘南县实

《去年的树》教案设计

《去年的树》教学设计教学目标多元理解感悟童话《去年的树》；打开学生的想象空间、思维空间；激发阅读新美南吉写的童话的兴趣。教学媒体（图片、音乐）“树叶”卡片。课前学习学生自读课文、自学生字。教学流程一、

小学生去年的树教案

小学生去年的树教案《去年的树》是人教版语文实验教材第7册的课文。*讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟

大班绘本去年的树教案

大班绘本去年的树教案 活动目标： 1、感知理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。 2、了解树木的作用，懂得爱护树木。 3、感受小鸟的信守诺言，能用较连贯的语言描述自

去年的树教学教案(2)

去年的树教学教案(2) 　　一、演读课文，倾心对话 　　1、出示小鸟问的三句话，任选一句自由练，指名读： 　　⑴“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?” 　　⑵“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道

去年的树教学教案(2)

去年的树教学教案(2) 　　一、演读课文，倾心对话 　　1、出示小鸟问的三句话，任选一句自由练，指名读： 　　⑴“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?” 　　⑵“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道

绘本教案：去年的树

绘本教案：去年的树一、教学目标能够理解并感受到“去年的树”这个故事所要传递的情感和思想，体会到家乡的变化。培养学生的想象力和创造力，通过绘图和文字表达自己的故事。通过合作学习，培养学生的合作意识和团队

去年的树课文教案

去年的树课文教案 　　 　　《去年的树》是一个既感人又感伤的故事，你会怎么教学呢？怎么设计教案呢？本文是为大家收集的去年的树课文教案，欢迎参考借鉴。 　　 　　教学目标 　　 　　1．知识与能力目标：