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职业院校“双师型”教师队伍培养途径与方法

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高职院校酒店管理专业双师型教师培养路径研究精选文档

高职院校酒店管理专业双师型教师培养路径研究  1."双师型"教师提出背景   1995年,在《国家教委关于开展建设示范性职业大学工作的通知》(教职[1995])中首次提及了"双师型"教师的概念。具体表

双师型教师培训基地建设方案 0

双师型教师培训基地建设方案篇一:双师型教师队伍建设方案(2013.4.15).doc 学院 双师素质教师队伍建设方案 为切实加强“双师素质”教师队伍建设,努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力

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精编高职双师型教师培养思路

高职双师型教师培养思路1“双师型”教师概念理解误区导致的培养误区 “双师型”教师概念是在以往职业教育中重理论、轻实践、重知识传授、轻能力培养和知识应用的基础上提出来的,其强调了实践环节在教学当中

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新建本科专业 “双师型”教师队伍的培养研究

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中等职业学校双师型教师的培养策略研究

中等职业学校“双师型”教师的培养策略研究【摘要】中等职业教育主要是培养生产、建设、管理、服务第一线 的技术应用型人才,其本质就是一种以就业为导向,以培养学生职业能力 为核心的教育。这种教育要求学生动手

构建校企合作机制培养“双师型”教师

成立校企合作体系,培养“双师型”教师2015年10月12日教育部发布了《职业学校教师企业实践规定(试行)》,并面向社会公开征求建议。规定中提到,职校专业课教师要根据专业特点,每5年必须累计不少于6个月

基于“数字化工厂”培养“双师型”教师

基于“数字化工厂”培育“双师型”老师 基于“数字化工厂”培育“双师型”老师 文/姚作林 姚光伟 摘?要:李克强总理在今年的政府工作报告中提出,中国将实施“中国制造2025”的国家战略。从世界