陈述句反问句互改教案

陈述句、反问句互改搜集整理：宁南县朝阳小学　陈伟教学目标：1、了解陈述句、反问句的句子特点。2、掌握陈述句、反问句互改的方法3、会运用总结过的方法改陈述句和反问句。教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的

陈述句反问句互改教案

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六年级反问句变陈述句专题训练

反问句变陈述句专题训练1.什么是反问句？反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 2.反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 3.反问句分为肯定反问

小学三年级反问句改陈述句练习

反问句、陈述句转换练习一、反问句改陈述句  1先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会等）。反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词。反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。 

《陈述句和反问句的互换》教学设计

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小学四年级上册反问句和陈述句的互换档

把下面的反问句改为陈述句1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_______________________________________________2.我们怎能忘记老

陈述句与反问句的互换教学设计

陈述句与反问句的互换教学设计一、教学内容反问句与陈述句的互换。二、教学目标1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换，从练习中找到常用的互换方法。2、情感目标：通过复习过程中

陈述句与反问句的互换教学设计

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陈述句和反问句的互换ppt课件

- - - 什么是陈述句？ - 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，也就是把要表达的思想内容平铺直叙地表达出来，不带有任何

反问句与陈述句的互改教学设计

反问句与陈述句互改教案一、教学内容反问句与陈述句互改。二、教学目标1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改，从练习中找到常用的互改方法。2、情感目标：通过复习过程中的交流学

陈述句和反问句之间的转换

- 句型转换（1）“把”字句与“被”字句转换（2）陈述句与反问句的转换（3）肯定句与否定句的转换（4）直接叙述和间接叙述转换（5）缩句与扩句。

六年级反问句与陈述句总复习

陈述句与反问句（一）反问句变陈述句。1、 先删除反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等, 使句子表达的意思更准确。2、 看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的给