腾讯文库搜索-变温动物――无尾类的体温调节
变温动物――无尾类的体温调节
变温动物――无尾类的体温调节 摘 要 蛙类是无尾类变温动物的代表,通过研究蛙类内分泌系统,神经系统及行为来观察研究蛙类的体温调节途径及作用效果。 关键词 体温调节 变温动物 无尾类
五种变温动物抗凝血酶和纤溶酶原相对含量比较
五种变温动物抗凝血酶和纤溶酶原相对含量比较五种变温动物抗凝血酶和纤溶酶原相对含量比较 四川动物2008年第27卷第5期SichuanJournalofZoologyVo1.27No.52008 五种变
人教版生物八年级上册5.1.7哺乳动物同步练习
【练基础】 (10分钟 20分)一、选择题(每小题1分,共10分)1.俗话说“羊毛出在羊身上”,羊毛的主要作用是( )A.保护 B.伪装 C.防御 D.保温【解析】选D。哺乳动物体表被毛
幼儿园中班科学教案《冬眠的小动物》
幼儿园中班科学教案《冬眠的小动物》 中班科学公开课教案《冬眠的小动物》 【活动目标】 1、初步了解什么是冬眠,哪些动物要冬眠。 2、能大胆的介绍自己的操作材料,养成良好的操作习惯。 【活动过
八年级生物上册4.4动物的体温与饲舍温度教案1冀教版
第四章 动物的体温与饲舍温度 教学设计教学设计思路本节内容宜用启发诱导式的方法讲授。教师授课时应从现象入手,充分利用学生已有的知识(如血液循环、呼吸、排泄等),进行耐心细致的诱导,使学生能充分调用
《动物该不该穿衣服》教案
教案《动物该不该穿衣服》教案一、引言1.1设计意图:通过引入话题,激发学生的兴趣和思考,引导学生进入学习状态。1.2话题背景:讨论动物是否应该穿衣服,这是一个与学生生活息息相关的话题,可以引发学生的
《两栖类和爬行类》课件
- 《两栖类和爬行类》PPT课件 - 两栖类动物概述爬行类动物概述两栖类和爬行类动物的比较两栖类和爬行类动物在生态系统中的作用两栖类和爬行类动物的保护与利用
初中生物知识点动物的体温与饲舍温度
初中生物知识点《动物的体温与饲舍温度》 体温的概念: 体温是指动物身体内部的温度。 常见动物的体温 马保持在37.5-38.5℃ 水牛保持在37.0-38.5 ℃
八年级生物复习提纲:动物主要类群
八年级生物复习提纲:动物主要类群 动物的主要类群 1识别和区别无脊椎动物和脊椎动物。 根据动物体内有无脊柱,可以把它们分为两大类,一类是脊椎动物,一类是无脊椎动物。 2
七年级科学上册 2.4《常见的动物》练习题2 浙教版
常见的动物一:预习训练1.鱼类大约出现在4.5亿年前,生活在水中,用 呼吸,用 游泳,身体表面有 ;生活在淡水中的 、 、
八年级生物上册第四章动物的体温与饲养温度教案冀教版
生物:第四章《动物的体温与饲养温度》教案(冀教版八年级上)一、教学目标知识性目标概述体温及恒温动物和变温动物的概念举例说明变温动物调节体温的方式和行为说明恒温动物调节体温的行为和机制举例说明不同种类的
八年级生物上册 第四章《动物的体温与饲养温度》教案 冀教版
生物:第四章《动物的体温与饲养温度》教案(冀教版八年级上)一、教学目标知识性目标概述体温及恒温动物和变温动物的概念举例说明变温动物调节体温的方式和行为说明恒温动物调节体温的行为和机制举例说明不同种类的