口语交际我说你做教学反思2

口语交际?我说你做?教学反思?我说你做?是本册教材的第一次口语交际，上好这一课特别重要。因此，我想通过嬉戏, 让同学在说话和听话的过程中进行沟通，在相互的沟通中学会表达，养成学会倾听，大胆说、 敢于说

部编版小学语文一年级上册口语交际：我说你做教学反思2

口语交际?我说你做?教学反思?我说你做?是本册教材的第一次口语交际，上好这一课非常重要。因此， 我想通过游戏，让学生在说话和听话的过程中进展交流，在互相的交流中学会 表达，养成学会倾听，大胆说、敢于说

口语交际我说你做教学反思2份部编版一年级语文上册

统编一年级语文上册教学设计（教案）等第一单元 这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》五篇识字课和《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧：读书

一年级上册语文口语交际：我说你做教案及反思

教案一年级上册语文口语交际：我说你做教案及反思一、引言1.2教学背景：一年级学生刚刚开始学习语文，对于口语交际的技巧和规则还不够熟悉。通过本节课的教学，让学生在实践中掌握基本的口语交际能力。二、知识

我说你做口语交际资料

《我说你做》教学设计桐庐县石阜小学 周爱泉【学情分析】一年级的孩子，刚刚入学，对班级的伙伴、老师，周围的环境都还十分陌生，尤其是学习氛围的改变，幼儿园追求游戏，快乐，自由，而小学却不一样，要求学生守

口语交际我说你做教学设计

口语交际我说你做教学设计 口语交际我说你做教学设计 　　初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不 强。因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在

《口语交际：我说你做》教学方案

《我说你做》教学设计（口语交际）教材分析：这是一年级新教材的第一次口语交际，安排在第一个识字板块之后。教材内容非常简单，分为四部分：口语交际的主题“我说你做”；交际情境的提示语 “我们一起来做游戏吧！

《口语交际一-我说你做》教学设计

万翔学校一年级语文教学设计编制人：一年级组 课题：口语交际一——我说你做教学目标：1、初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”

口语交际：我说你做

口语交际：我说你做 教学目标： 1.引导学生认真听取别人说话。 2.能按照要求做相应的动作。 3.培养学生学会倾听、与人合作的习惯。教学重点:1.注意听别人说话，养成“听”的习惯。

一年级口语交际《我说你做》教学设计

一年级口语交际《我说你做》教学设计 一年级口语交际《我说你做》教学设计 　　教师们一定要提前做好教学设计，才能更好地完成教学，下面为大家带来了一年级口语交际《我说你做》的教学设计，欢迎大家阅读! 　　

《口语交际：我说你做》公开课教案

教案《口语交际：我说你做》公开课精品教案一、引言1.1设计理念：本教案以提高学生的口语交际能力为核心，通过“我说你做”的活动形式，让学生在实际操作中学会倾听、表达和交流，提高他们的口语表达能力和团队

2020年口语交际我说你做教学设计

口语交际我说你做教学设计 口语交际我说你做教学设计 初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不 强。因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立