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八年级上册第一单元口语交际《讲述》一等奖创新教学设计

八年级上册第一单元口语交际《讲述》一等奖创新教学 设计统编版八年级语文上册口语交际《讲述》教学设计教学目标知识目标:了解什么叫讲述,了解讲述在口语交际中的重要作用。 能力目标:学习在口语交际中讲述的基

小学语文人教二年级上册(统编)第三单元-二年级《口语交际:做手工》王兴容

《口语交际做手工》教学设计普照山小学王兴容教学目标:.选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程。.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。.激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。.在

口语交际意见不同怎么办教学教案

教案口语交际“意见不同怎么办”教学教案一、引言1.1设计依据1.1.2实际生活中的交流场景往往涉及到意见的不同。1.1.3引导学生学会在意见不同的情况下进行有效沟通。二、知识点讲解2.1意见不同的处

统编版语文二年级上册 口语交际做手工一等奖创新教学设计

统编版语文二年级上册口语交际做手工一等奖创新教 学设计部编二年级口语交际做手工教学设计学情分析二年级的孩子已经初步的掌握了写话,大多数孩子能够按要求说 出一段完整、通顺的话来。但是,由于词汇量不够,表

口语交际做手工教学反思2

【教学反思】胜利之处:这次训练是以“我们的小手工〃为主题开展口语交际,是对本单元课文内容的扩展和延 长。旨在培育同学的创新思维和动手实践力量,同时在交际过程中提高同学的口语表达力量, 培育同学仔细倾听

口语交际课的教学模式

作者: 王玮作者机构: 浙江省富阳市教师进修学校继续教育处,富阳311400出版物刊名: 课程.教材.教法页码: 35-38页主题词: 口语交际;情境;感受;表达;合作;创新摘要:随着社会需求的变化,

倾听——口语交际教学中的盲点

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《口语交际教学方法》课件

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最新部编版六年级语文上册第四单元《口语交际》教学反思范文两篇

最新部编版六年级语文上册第四单元《口语交际》教 学反思范文两篇范文一:“口语交际”安排内容是“请你支持我”,要求从出示的任 务中选择一个,试一试怎样才能获得支持。一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了

《口语交际1我的暑假生活》教学设计

口语交际1 我的暑假生活教学目标:1.让学生在口语交际中锻炼语感。2.让学生在交际中学会认真听别人说话,不要打岔。3.学会对别人说的话进行评价。教学重难点:1.表达时要口齿清楚,声情并茂,并配合图片动

口语交际安慰教学教案

教案口语交际安慰教学教案一、引言1.1设计缘起:1.1.1随着社会的发展,人与人之间的交流越来越频繁,口语交际能力的重要性日益凸显。1.1.2安慰他人是一种常见的口语交际情境,通过学习如何有效地安慰

小学口语交际教学论文:例谈口语交际说课策略

小学口语交际教学论文:例谈口语交际说课策略   有境界则自成高格   ──例谈口语交际说课策略   特级教师 马际娥   在语文教学的园地中,口语交际教学可谓一株新苗。它沐浴着新课改的阳光茁壮成长,像