古代诗歌四首答案

对偶：用两个结构相同、字数相等、平仄相对。意义对称的词组或句子类表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。对偶俗称对子，诗句中也称为对仗互文：定义为文章中某上句省略下句出现的字词，下句省略上句出现

古代诗歌四首

4.《观沧海》问兴武教学目标 1、了解诗词有关知识。 2、有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。3、品味语言，体味诗词的意境。4、启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。教学重

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- 古代诗歌五首 - 天净沙 秋思 - ——马致远 - 天净沙 秋思 - 枯藤老树昏鸦，小桥流

4古代诗歌四首练习题及答案

4　古代诗歌四首 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sǒng zhì(　 　)　　 jié(　　)石　 　澹澹(　　)萧瑟(　　)(　　) 枯téng(　　) 天yá(　　)2．下列诗句朗

《古代诗歌四首》练习题及答案

《古代诗歌四首》练习题及答案一、夯基达标1 .下列词语中，加点字的注音有误的一项是()A.竦峙(shong) 萧瑟(se) • •B.天涯(yd) 枯藤(teng) • •C.沧海(cang) 碣石(

古代诗歌四首题目及答案

观沧海1、诗中表现作者博大胸怀的句子是： 、 、、2、诗的正文分为三层：第一层，即开头两句，交代了观海的地点 ，是直陈其事的写法，显得质朴。第二层，（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛。海水荡

古代诗歌四首可用

- 古代诗词四首 - 观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙·秋思 - - 古代诗歌四首》 - 观沧海

有关古代诗歌四首的教学设计

有关古代诗歌四首的教学设计 　　导语：古代诗歌四首的教学设计以“诗”字入手，让学生明白“诗言志”；下面是收集的有关古代诗歌四首的教学设计内容，欢送大家参考。 　　1．了解古代诗歌体裁的有关知识。 　　

七上《古代诗歌四首》 教学设计

七上《古代诗歌四首》 教学设计 七上《古代诗歌四首》 教学设计 　　1. 学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。 　　2. 理解四首诗歌的意境; 　　3. 理解作者的思想感情。 　　1. 朗读、背诵这四

《古代诗歌四首》ppt课件

- 观沧海 - 曹操 - 曹操： 字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。 当时他正处于事业的最高峰：他削平北方群雄，打垮乌

人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案

[古诗文阅读]人教版七年级上《古代诗歌四首》课后题及答案一朗读、背诵这四首诗歌，回答下面的问题。2.发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些词语

七年级上册第4课古代诗歌四首

- 诗 - 是跳跃的语言 - 读诗，需要充分发挥自己的想象力，去填补诗句之间的空白，完整地领会一首诗的含义，然后在反复诵读中进入诗人给我们描绘的艺术