《游园不值》教学设计

教学过程：一、 激发兴趣，情景导入。1．检查预习：背一背古诗。我从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗的韵味。今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。2．同学们，你们有没有在春天的时候，出去踏春呢

游园不值教学设计

游园路上的“值”——《游园不值》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本首诗中的一个生字，理解由生字组成的词语。3、理解诗句的意思，想象并说出《游园不值》这首诗描 绘

游园不值教学设计

《游园不值》教学设计　　作者：佚名　　转贴自：转载自起点语文网　　点击数：143　黑龙江省塔河县秀峰学　校郑伟　　【教材分析】　　古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的

《游园不值》教学设计

义务教育课程标准实验教科书 长春版 五年级（下册）《游园不值》教学设计双辽市第五小学 孙桂玲《游园不值》教学设计案例名称游园不值科目语文教学对象五年级作者孙桂玲课时第一课时教材版本长春版作者单位

古诗二首春夜喜雨游园不值教案教学设计

古诗二首：春夜喜雨、游园不值 教案教学设计 教学目标： 1、运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、

《游园不值》教学设计3

《游园不值》教学设计3 　　教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。

《游园不值》教学设计

《游园不值》教学设计【教材分析】　　古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点

游园不值教学设计

游园不值教学设计 游园不值教学设计1　　教学目标：　　学习《望洞庭》和《游园不值》，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。　　一、复习导入：　　1、人们常说一幅精美的图画，就是一首清丽的小诗。看着这

《游园不值》教学设计5

《游园不值》教学设计5 　　一、教材分析：古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句

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游园不值教学设计 游园不值教学设计1　　教学目标：　　１、学会生字“扣”。　　２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　３、读懂诗句，体会感情，感受意境。　　４、培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的情感。　　

游园不值教学设计_5

《游园不值》教学设计 《游园不值》教学设计 《游园不值》是九年义务小语教材第十册《古诗三首》中的一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人原想访友赏花，不料轻敲柴门却许

《游园不值》教学设计4

《游园不值》教学设计4 　　教学要求：　　1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。　　2、运用电教媒体，展现出一片春色满园的景象，培养学生的动手能力。