腾讯文库搜索-古诗文教学课题研究
《传统古诗文教学的探究》课题结题报告
中心教科所重点科研课题《传统文化与语文教学》子课题《传统古诗文教学的探究》结题报告 ——黑龙江省大庆市八百垧第六小学课题组经典古诗美文是中国五
初中古诗文读写结合的教学策略研究
龙源期刊网 HYPERLINK "http://www.qikan.com.cn"http://www.qikan.com.cn初中古诗文读写结合的教学策略研究作者:曾瑜来源:《新课程 中学》20
古诗文课堂教学的研究与实践
- 古诗文课堂教学的研究与实践 - 清华附小 王 玲 湘 - 古诗文课堂教学的研究与
八年级上册古诗文默写题及答案通用
八年级(上)语文古诗文默写训练 班级 姓名 成绩第五单元《桃花源记》1.描绘桃花林中草美花繁的语是∶ ,
古诗文《咏雪》教学教案与反思
古诗文《咏雪》教学教案与反思1.1 背景介绍1.1.1 雪花是冬季常见的自然现象,受到许多诗人的喜爱和赞美。1.1.2 《咏雪》是一首描绘雪景的古诗,通过欣赏这首诗,学生可以了解古人对雪的感悟和描绘。
七上语文期中考试古诗文默写精选题含答案
七上语文期中考试古诗文默写精选题含答案1、根据课文内容默写。(9分)“\刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》),若出其中。(曹操《观沧海》),断肠人在天涯。(马致远《天净沙・秋思》)(4)
初中语文中考古诗文理解性默写汇总练习(包含七八九年级)(附参考答案)
中考语文古诗文理解性默写练习班级——考号——姓名 总分《观沧海》1、《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是: ,;, 。2、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概
小学古诗文诵读教学策略的研究结题报告
《小学古诗文诵读教学策略的研究》结题报告 天台洪畴小学课题组 一、课题的提出: 小学古诗文诵读教学策略的研究二、课题的界定 《小学古诗文诵读教学策略
高考语文高中古诗文情景式默写填空式
高中要求背诵的篇目情景式默写汇编(一).《劝学》1.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ,
初中语文古诗文教学中传承传统文化策略研究
初中语文古诗文教学中传承传统文化策略研究中华传统文化博大精深 , 源远流长。语文教材和语文课堂是传承传统文化的主阵地 , 本篇论文以 “部编本” 初中语文教材为例 , 从教材和教学两个方面进行研究 ,
高中古诗文教学中学生人文素养培养研究中期报告
高中古诗文教学中学生人文素养培养研究中期报告本研究旨在探讨如何在高中古诗文教学中培养学生的人文素养。本研究采用文献调研和案例分析的研究方法,结合高中古诗文教学中学生的实际情况,归纳出以下几点研究发现和
专题教学中古诗文教学与诵读欣赏中的古诗文教学之比较分析
专题教学中古诗文教学与诵读欣赏中的古诗文教学之比较分析 摘 要:在苏教版语文教学中,要把专题中的古诗文教学区别于诵读欣赏中古诗文教学。从编排意图看,诵读欣赏中古诗文教学目的是激发学生对古诗文的学