史宁中中小学数学教师素养

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小学数学中的抽象与推理(史宁中)

小学数学中的抽象与推理东北师范大学 史宁中一、数学的基本思想1. 课程目标：由双基到四基（实现教育理念的转变） 过去的教育理念：以知识为本      教学大纲      关心问题是：         

史宁中教授《把握数学的思想和本质》

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史宁中校长谈中小学数学教师素养

中小学数学教师素养史宁中（东北师范大学校长） 于北京一、 中小学数学教师素养（一）教师的基本素养我认为现在的中、小学教师应追求一个新的目标——努力成为一名好的教师。我们国家在教育上有一个基本的转变：

史宁中：课标修改后数学教学将发生的变化

史宁中：课标修改后数学教学将发生的变化“未来的教育应当充分地彰显人与动物的最大区别，会的不要教，要教的是不会的。人与动物最本质的区别是什么呢?我认为是人有想象能力、抽象能力，而动物没有。”在首届中国小

《义务教育数学课程标准（2022版）》解读解析文稿讲话稿实录：新旧课标“课程内容”的比较 47

《义务教育数学课程标准（2022版）》解读：2022版数学新旧课标“课程内容”的比较随着义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的公布，一线教师产生了很多好奇：与旧版相比，此次修订的2022版本义务

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义务教育课程方案和课程标准2022版个人心得体会

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核心素养之我见

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初中数学论文参考文献范例

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义务教育课程方案和课程标准（2022版）研修心得

义务教育课程方案和课程标准（2022版）研修心得俗话说“活到老，学到老〃，作为一名新时代的党的人民教师， 我一直认为学习、培训是提升自己、促进自己专业成长的有效途径。 2022年暑假，为推动义务教育课