吉林省伊通县实验中学八年级语文下册回延安学案2无答案长春版

《回延安》学案2 学习目标1. 了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2. 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3. 了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感

吉林省伊通县实验中学八年级语文下册《回延安》学案2（无答案） 长版

《回延安》学案2学习目标1. 了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2. 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3. 了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情

吉林省伊通县实验中学八年级语文下册回延安教案

课 型 新授课 教学目标1.知识目标 了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2.能力目标 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3.情感态度与价值观 使学生了解诗人热

吉林省伊通县实验中学八年级语文下册《回延安》学案1（无答案） 长版

《回延安》学案1学习目标：1．使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。2．学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。学习重、难点教学重点当是让学生从朗读中理解诗人对革

吉林省伊通县实验中学八年级语文下册《回延安》教案 长版

《回延安》教案 课 型 新授课 教学目标1.知识目标 了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2.能力目标 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3.情感态度与价值观

吉林省通榆县八年级语文下册 8 回延安课件 长版

- 贺敬之 - 回 延 安 - 现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了

山西省洪洞县八年级语文下册第一单元2回延安第2课时导学案无答案新人教版通用

回延安 第二课时 学习目标：再读课文，体会本诗的艺术特色。学习作者善于抓住动作表达情感的方法。自主学习：诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？这首诗叠字的运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表

第2课《回延安》导学案--部编版语文八年级下册

《回延安》一、学习目标（识记）. 了解陕北民歌“信天游”的艺术特点。.掌握诗中运用的比喻、夸张等修辞手法及其运用。.体会诗人重返延安的激动心情。一 学习的重占及难占.体会比、兴的表现拳法和夸张等修辞手

八年级语文下册第一单元2回延安课件1新人教版

- 《山丹丹开花红艳艳》 - 一道道的那个山来哟一道道水咱们中央噢红军到陕北咱们中央噢红军到陕北一杆杆的那个红旗哟一杆杆枪咱们的队伍势力壮千家万户哎咳哎咳哟把门开哎咳哎咳哟快把咱

江西省寻乌县八年级语文下册第一单元2回延安第2课时课件新人教版

- 二、合作探究 - 1.分析诗歌第二节的比喻修辞运用的妙处。2.诗歌第三节“老爷爷进门气喘得紧：我梦见鸡毛信来——可真见亲人······”运用了什么描写方法？有什么作用？3.诗

度八年级语文下册 第八课《回延安》教案 长版

《回延安》教学目标1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。教

部编版八年级语文下册--2.回延安（教学设计2）

部编版八年级语文下册《回延安》教学设计课 题回延安课型自读教学课 时授课时 间教 学 目 标1.通过交流资料了解陕北民歌“信天游”的形式。 2,通过反复诵读诗歌，品读重 点语句，掌握作者抒发感情的技巧