同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》考点手册(心理测量学-项目分析)

同等学力申硕“心理学学科综合水平考试”考点专题 7 项目分析（1）项目分析是根据被试的反应对组成测验的各个题目（项目）进行分析，从而评价其功用的程序和方法。（2）项目分析包括定性分析和定量分析。定性分

同等学力申硕《工商管理学科综合水平考试》核心讲义(市场竞争战略)

第五章 市场竞争战略第一节 竞争者分析一、识别企业的竞争者（见表 3－5－1）表 3－5－1 识别企业的竞争者要点 具体内容 竞争者的 一般是指那些不本企业提供的产品或服务相类似，并丏所服务的目标顾客

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册-中国教育思想的发展和演变

专题 2 中国教育思想的发展和演变考点 1 孔子的教育思想 表 2-2-1 孔子的教育思想 考点 2 孟子的教育思想 1 / 16表 2-2-2 孟子的教育思想 考点 3 荀子的教育思想 表 2-2-

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册-教育科学研究的构思与设计

专题 2 教育科学研究的构思与设计考点 1 研究课题的选定1．正确选题的重要意义（1）定义选题正确是指选择有意义的、提法正确的、有可能实现的科学问题来研究。（2）选题正确的意义①科学研究始于问题：发现

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册-中国教育制度的发展和演变

专题 1考点 1中国教育制度的发展和演变中国古代官学制度的发展和演变1．教育的起源与学校的产生表 2-1-1表 2-1-2教育的起源学校的产生2．夏、商、西周官学的建立表 2-1-3 夏、商、西周官学

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》题库历年真题

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》题库历年真题一、引言同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》是一项重要的教育类考试，旨在评估考生的教育学综合能力和知识水平。通过该考试，考生可以获得硕士学位的资格。

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册-外国古代教育

专题 3考点 1外国古代教育古代东方国家的教育表 2-3-1考点 2东方古国的教育古代希腊的教育1 / 81．古希腊四个时期的教育表 2-3-2 古希腊四个时期的教育2．古希腊的教育思想2 / 8表

同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》考点手册(普通心理学-情绪和情感)

同等学力申硕“心理学学科综合水平考试”考点专题 10考点 1情绪和情感情绪、情感及其作用1．情绪、情感的概念情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感统称为感情。2．情绪和情感的关

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册-知识的获得

专题 4考点 1知识的获得知识的概述1．知识的概念知识是个体通过与环境相互作用后获得的一切信息及其组织。2．知识的分类表 3-4-1考点 2知识的分类概念学习1．概念的意义与结构表 3-4-2 概念的

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册-教育科学研究方法的一般原理

专题 1 教育科学研究方法的一般原理考点 1 教育科学研究概述1．教育科学研究的性质与特征（1）教育科学研究的基本概念教育科学研究是有组织、有计划、有系统地进行教育研究和构建教育理论的一整套系统研究过

同等学力申硕《心理学学科综合水平考试》考点手册(心理测量学-心理测验的编制)

同等学力申硕“心理学学科综合水平考试”考点专题 2考点 1心理测验的编制编制测验的一般程序1．确定测验的目的（1）测量对象在编制测验时，应该考虑接受测验的团体的组成和特点。（2）测量目标所编测验是用来

同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》考点手册-教育、社会与人

专题 3考点 1教育、社会与人教育与社会发展1．教育与生产力（1）教育受社会的生产力发展水平的制约①教育目标的设定受生产力发展水平的制约。②教育事业发展的速度、规模和学校的结构受生产力发展水平的制约。