中考语文名著导读：《朝花夕拾》知识梳理

知识整理《朝花夕拾》：掌握作者及全书内容（概括内容、对其评价）、主要作品篇目及其主要内容所涉及到的人物形象及其特点。 1.作者简介： 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现

名著导读(朝花夕拾)

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部编版语文七年级上册名著导读朝花夕拾

部编版语文七年级上册名著导读《朝花夕拾》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一

名著导读《朝花夕拾》

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名著导读朝花夕拾教学设计一等奖

名著导读朝花夕拾教学设计一等奖这是名著导读朝花夕拾教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。名著导读朝花夕拾教学设计一等奖第 1 篇《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一一本散文集

名著导读《西游记》课件

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苏教九下名著导读《朝花夕拾》教案3篇

名著推荐与阅读《朝花夕拾》教案1 作者: 加入日期：10-01-10 名著推荐与阅读——《朝花夕拾》教学目的：1、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段；2、引导学生了解《

名著导读《朝花夕拾》

新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网名著导读《朝花夕拾》教课方案一、学习导引鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出此刻各级各

初中语文人教七年级上册名著导读《朝花夕拾》教学设计（刘艳）202310

名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜自贡市田家炳中学刘艳教学目标1、课前引导学生用粗读、、做批注、手抄报、写读后感、对书中人物形象进行归纳制成表等方法，了解全书的 内容,熟悉精彩片断,提高学生读整本书

《朝花夕拾》名著导读教学设计

名著导读——《朝花夕拾》教学设计湛江市第二中学 麦晓敏 2016年11月5日【教学目的】  1.引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。2.引导学生用浏览和精读

《朝花夕拾》名著导读课

《朝花夕拾》名著导读课导入鲁迅的成长足迹17岁那年，奋力求学21岁那年，国人麻木不仁28岁那年，回国任教45岁那年，写下《朝花夕拾》55岁那年，逝世《朝花夕拾》的成长足迹“载在《莽原》上的《旧事重提》

umiAAA《朝花夕拾》名著导读

名著导读——《朝花夕拾》练习题 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,最初以《旧事重提》为总题,陆续发表于《莽原》半月刊。 《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括:对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》;