后赤壁赋拼音翻译及赏析

后赤壁赋拼音翻译及赏析 　　《后赤壁赋》是北宋闻名文学家苏轼在被贬谪黄州时所作的一篇散文。《后赤壁赋》全文以叙事写景为主，主要写江岸上的活动，具有诗情画意。以下是我为你整理的后赤壁赋学问点，希望能帮

《后赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《后赤壁赋》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1赤壁赋是东晋时期文学家曹操所作，是中国古代文学史上的经典之作。1.1.2学习《后赤壁赋》可以使学生更好地了解中国古代

后赤壁赋原文、翻译及赏析

后赤壁赋原文、翻译及赏析　　后赤壁赋　　作者：苏轼　　是岁十月之望， 步自雪堂， 将归于临皋。 二客从予过黄泥之坂。 霜露既降， 木叶尽脱， 人影在地， 仰见明月， 顾而乐之， 行歌相答。 已而

《后赤壁赋》原文及译文

后赤壁赋苏轼　　原文：是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！〞客曰：

《后赤壁赋》ppt课件

- 《后赤壁赋》ppt课件 - 后赤壁赋 苏 轼 - 后赤壁赋 - 学习目标：◇落实文言基础知识。◇鉴赏写景、体

《后赤壁赋》学案、巩固案

课题: 后赤壁赋教学目标: 1．通过比较理解文章主旨。 2．从写景状物中读出作者的情感变化，并与《前赤壁赋》联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情其成因。3．苏轼儒、佛、道在两赋中的反映教学重点、

《后赤壁赋》学案、巩固案

课题: 后赤壁赋教学目标: 1．通过比较理解文章主旨。 2．从写景状物中读出作者的情感变化，并与《前赤壁赋》联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情其成因。3．苏轼儒、佛、道在两赋中的反映教学重点、

后赤壁赋-高中语文选修教案

《后赤壁赋》腾讯课堂放映（二）【内容解析】1段：时间，路线，人物，景色，心情。词句：望：月亮最圆满明亮的时候（单日：十五为望。十一日至二十日为〃望〃。其他：初一到初 十为“朔〃，十一日至二十日为〃望〃

《后赤壁赋》导学案(教师版)

主备人：张芹 审核人：刘锦杰 使用时间：2011年 月 日 使用人： 《后赤壁赋》导学案［目标展示］1、 流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。2、 通过比较理解文章主旨。3、

《后赤壁赋》高中语文教案

《后赤壁赋》高中语文教案 　　1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 　　2、了解前后《》的异同和联系。 　　1、体会本文情、景、理交融的技巧； 　　2、培养鉴赏古代的能力。 　　理解作者

后赤壁赋教案(4246)

后 赤 壁 赋一、导入：苏轼，字子瞻，号 东坡 居士，四川眉山人。北宋政治家、文学家、书画家，著有《东坡七集》，为唐宋八大家之一。苏轼《自题金山画像》：“心似已灰之木，身如不系之舟，问余平生功业，黄州

《后赤壁赋》学案习题及答案

《后赤壁赋》习题【知识链接】一一写作背景《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主：前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至