的咏柳教案教学设计

优秀的咏柳教案教学设计 　　本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。 　　本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创

二下《咏柳》教学设计

《咏柳》教学设计教材分析：《咏柳》是一首咏物诗，作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏 柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风， 以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表

一年级语文第一课咏柳教学设计

一年级语文第一课咏柳教学设计 一年级语文第一课咏柳教学设计1　　本学期来,为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总

《咏柳》教学设计5篇3

《咏柳》教学设计5篇3 　　课型：新授课　　课时：一课时　　课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第九课《咏柳》　　教学目的：　　1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；　

《咏柳》吟诵教学设计

《咏柳》吟诵教学设计 菜坝镇中心小学校 周晓林教学目标：1.初步了解吟诵。2.了解吟诵的简单规则：平长仄短、依字行腔。3.能按照吟诵规则吟诵古诗。学情分析： 本班有48名学生，其

《 咏柳》教学设计

《 咏柳》教学设计 一、激趣导入 1.师：同学们，喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一猜下面的谜语吧课件出示：冬季落叶春发芽，爱到河边来安家。河水替它照镜子，春风替它梳头发。（柳树）2.同学们真厉害

咏柳教学设计_13

《咏柳》教学设计 【教材分析】 这是一首咏物诗，赞美早春三月的杨柳，通过描写春风吹拂下，杨柳迷人的姿势，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，表达了诗人对春天的无限热爱!全诗描绘的意境是高高的柳

三年级咏柳教学设计[修改版]

第一篇：三年级咏柳教学设计篇一：人教版三年级下册《咏柳》教学设计《咏柳》教学设计教材分析 1.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，

咏柳春游胡教学设计[修改版]

第一篇：咏柳春游胡教学设计1、古诗二首 教学目标： 知识与技能： 1、会认10个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。 过程与方法： 在两首古诗的对比参读中，明了诗

2021年咏柳,,教学设计

咏柳,,教学设计 《咏柳》教学设计 一、课前热身：（古诗操） 师：同学们好！今天，很高兴能跟大家一起学习。老师在来的路上，感觉可冷了，你们冷吗？ 生：不冷！ 师：看来是学习的热情让你暖和起来！可是

《咏柳》课时教学设计

《咏柳》课时教学设计教学目标：1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：学会本课

人教版三年级第六册咏柳教学设计

人教版三年级第六册咏柳教学设计 　　《咏柳》是三年级下册第二单元的第一课。旨在春天来临之际，让学生随着文本感受大自然的魅力。 　　《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写