《咏雪》教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】

《咏雪》教学设计课程标准：根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟 和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。文言教学从培养人文素养提高文化品味来谈也 有举足轻重的作用，

《咏雪》原文及译文

《咏雪》原文及译文　　篇一：咏雪原文及翻译 　　小编寄语：雪让人的感觉只有一个字：冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。下面小编为大家整理了，让我们一起来欣赏古

初中语文教材解读人教七年级上册咏雪教学设计

《咏雪》教学设计万源市职业高级中学唐天松一、教学目标.通过白文朗读、标点文朗读等多种朗读形式，学生了解故事内容。.通过多种朗读的方法，把握人物情感，学会写景状物的写作手法。.学习古人的聪慧，感受良好的

部编版语文七年级上册8.1《咏雪》优秀教案教学设计

《咏雪》教学设计及其说明Ⅰ、《咏雪》教学设计一、学习目标：（一）读文本： 1.积累一定的基础知识：① 词语：内集 儿女 文义 俄而 欣然 何所似 拟 未若② 句子：白雪纷纷何所似

咏雪优质教案范文

咏雪优质教案范文 　　 　　教学目标 　　 　　(一)知识与技能目标: 　　 　　1.熟读课文并背诵全文。 　　 　　2.了解作者作品及写作背景。 　　 　　3.积累常见的文言词语。 　　 　　(二)

《咏雪》教案设计fan

《咏雪》教案设计 娄宇志教材分析 《咏雪》是《世说新语》里的一篇文章，这篇文章着力勾画了古人家庭教育家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。文章叙述了谢家

缤纷冰雪背后的深意——语文文学咏雪优秀教案教学设计

缤纷冰雪背后的深意——语文文学咏雪优秀教案教学设计冰雪是大自然过冬的表现，它们以种种不同的姿态盛行于中外寒地，或埋在静谧的山乡小巷，或铺在傲立于都市中心的高楼之巅。人们从古至今，对冰雪的感受从来就不仅

初中语文人教七年级上册《咏雪》教学设计

8《世说新语二则》教学设计一、课文内容解析（一）教材分析本课课文选自《世说新语》一书，此书从多方面反应当时的社会生活。除高尚廉洁的品德外，编者犹为赞许 深沉豁达的胸怀雅量、机智敏捷的言语应对，所以本课

2021年咏雪教学反思

2021年咏雪教学反思2021年咏雪教学反思1本课我采用自主、合作、探究的教学模式，较好地完成了教学目标。课前，我先布置学生进行了充分的预习，除字词句翻译外，各小组还必须针对课文内容自行设计题目及答案

咏雪说课稿范例范文

咏雪说课稿范例范文 尊敬的各位评委老师 上午好我今天说课的题目是《咏雪》是南朝宋彭城人刘义 庆组织一批文人编写的下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对

咏雪课件

- 咏雪 - - - 没枝没叶没人栽，一夜北风银花开。花儿随风漫天舞。天地山河全变白 - 1

咏雪说课稿范文

咏雪说课稿范文 　　 　一、说教材 　　 　　（一）教材简析 　　 　　《咏雪》是人教版语文教材七年级上册第五单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，精心构建单元整体，选文兼顾诗文