咬文嚼字-消灭错别字

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咬文嚼字大赛试题

- 咬文嚼字大赛试题详解 - - 1.“尽量”的“尽”字读jǐn - A 尽 jìn  1. 完毕：用～。说不～。取之不

乐趣十足的小学咬文嚼字教案

乐趣十足的小学咬文嚼字教案推荐在小学语文教学中，咬文嚼字是一项重要的技能。它不仅能提高学生的阅读理解能力，还能够让学生的写作能力更上一层楼。然而，对于很多学生来说，咬文嚼字常常是一项枯燥的任务。他们需

咬文嚼字教学反思

咬文嚼字教学反思 咬文嚼字教学反思1（819字）　　这篇__是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议论文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中

咬文嚼字定稿

- 相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄庭坚一起论诗，互相题试。小妹说出： “轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。 - （三）古

《咬文嚼字》学案(教师版)

《咬文嚼字》学案（教师版）学习目标:1、分析评价课文.2、借鉴吸收其中精华.一、预习检测：1、作者及作品: 作者朱光潜,著名现代美学家，文艺理论家。主要著作有〈〈文艺心理学〉〉

语文课文咬文嚼字教案

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初中物理教学也要咬文嚼字

初中物理教学也要咬文嚼字 信宜市镇隆中学 张可 摘 要：初中物理教学里很多知识点如有一字不同，或多一字，或少一字，意思就不相同了，因而如果教师对知识点忽视“

《咬文嚼字》公开课教案

教案《咬文嚼字》公开课教案一、引言1.1设计意图：通过引用名人的名言，激发学生对《咬文嚼字》这篇文章的兴趣，引发他们对文字使用的思考。1.1.1名言引用：郭沫若：“世界上最美的东西，就是有灵性的文字

语文《咬文嚼字》教学设计

语文《咬文嚼字》教学设计《咬文嚼字》这篇课文总结了咬文嚼字精神对于写作的重要性,并思考了如何在写作文时运用咬文嚼字，非常值得学生学习，下面是给大家带来的语文咬文嚼字教学设计，希望对你有帮助。语文咬文嚼

咬文嚼字公开课课件

- 朱光潜 - 咬文嚼字 - 咬文嚼字三义 - “咬文嚼字”《汉语大词典》中列有三个义项：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖

咬文嚼字教案(草稿)

咬文嚼字教案教学目标1.体会语言文字的微妙，培养一字不放松的谨严精神。2.体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。3.了解“套板反应”，克服好用陈词滥调的不良习惯。4. 学习本文的论证结构和论