咬文嚼字教案通用

《咬文嚼字》教案篇一：《咬文嚼字》公开课教学设计 《咬文嚼字》教学设计 高中部：汪俊鹏 一、 教学目的 1、理清文章结构，把握文章中心 2、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 3、在

咬文嚼字 教案教学设计

咬文嚼字 教案教学设计 咬文嚼字 教案教学设计 《咬文嚼字》教案 （新丰一中 张燕根） 教学目的: 1、分析评价课文观点 。 2、通过对文中几个实例的品味，体会斟酌文字与准确地传情达意之间的重要关系。

《咬文嚼字》教案

《咬文嚼字》教案教学目标：1、理清文章脉络，把握文章的基本观点2、分析课文例证，学习本文对比、举例论证的论证方法3、深化探究，提高学生语言品味和鉴赏能力，养成“一字不肯放松的谨严”精神。重点难点：语言

《咬文嚼字》教案

《咬文嚼字》教案教学目标：1、理清文章脉络，把握文章的基本观点2、分析课文例证，学习本文对比、举例论证的论证方法3、深化探究，提高学生语言品味和鉴赏能力，养成“一字不肯放松的谨严”精神。重点难点：语言

《咬文嚼字》教案

《咬文嚼字》教案 《咬文嚼字》教学设计 高中部：汪俊鹏 一、 教学目的 1、理清文章结构，把握文章中心 2、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 3、在理清文意的基础上，对文章进行分析

咬文嚼字(教师中心稿) 教案教学设计

咬文嚼字(教师中心稿) 教案教学设计教案“咬文嚼字(教师中心稿) 教案教学设计”1.1 设计意图：通过引用名人的话，激发学生对文字的热爱和敬畏之情，引发学生对咬文嚼字在生活中的重要性的思考。1.1.1

「咬文嚼字教案」下的中国古代文学巨著探究

“咬文嚼字”作为中国古代文学的一个重要教育手段，被认为是如何提高文学素质的关键。在这种教育方式下，中国的古代文学作品被广泛传承，成为中国文学史上的巨著。这里我们将从“咬文嚼字教案”的角度来探究几位中国

8、《咬文嚼字》教案[修改版]

第一篇：8、《咬文嚼字》教案8、咬文嚼字 朱光潜 教学目标： 知识与能力：1、提炼朱光潜先生的观点，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。 2、引导学生品味课内外诗文有关用字佳话实例，体会斟酌文字与传情达意之

语文课文咬文嚼字教案[修改版]

第一篇：语文课文咬文嚼字教案学习目标1.知识目标了解《咬文嚼字》的主要观点2.能力目标通过品味佳句，培养学生的鉴赏能力通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力学习重点 明确“咬文嚼字”的真正含义。学习

咬文嚼字教案胡艳丽

《咬文嚼字》教案导入新课（1分钟）诗圣杜甫有诗句“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” 以表明他执着地追求语言，不达目的，决不罢休。。唐朝诗人卢延让有诗云：“吟安一个字，拈断数茎须。”苦吟诗人贾岛也有“两

小学咬文嚼字教案的意义与启示

如何让孩子学会用准确的词语和语句表达自己的意思？这是小学语文教育的至关重要的一个环节。小学咬文嚼字教案是学生学习语文的重要教材之一，也是提高孩子们语文表达水平的必要途径。在我们日常生活的点滴中，咬文嚼

咬文嚼字优秀教案

- 速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心论点。 - ……咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三